Załączniki

mmsi_6_2018.pdf	© OŚWIATOWY MIEJSKI SERWIS INFORMACYJNY GLIWICE GLIWICE BEZPŁATNY MIESIĘCZNIK DLA DZIECI SSN 2084-8609 6|2018 (92) wtorek, 12 czerwca 2018 r. Julita Machowska doradca GOM | Drodzy Czytelnicy Numer „Małego Misia”, który trzymacie w rękach jest ostatnim numerem redagowanym przez Gliwicki Ośrodek Metodyczny. Tworzyliśmy dla Was to czasopismo od sześciu lat, a to oznacza, że w tym czasie ukazało się ponad pięćdziesiąt numerów tego pisma. Zespół Redakcyjny Gliwickiego Ośrodka Metodycznego dziękuje Naszym Czytelnikom oraz wszystkim tym, którzy współredagowali pismo za wspólnie spędzone lata. Było nam niezmiernie miło pisać i tworzyć „Małego Misia” wierząc, że sprawia on z jednej strony radość najmłodszym Czytelnikom, a z drugiej rozwija ich wyobraźnię i wiedzę ja e Życzymy wspo a rat e Po co są wakacje? Większości z nas wakacje kojarzą się z przyjemnością, wypoczynkiem, życiem na większym luzie. Czy są nam potrzebne? Otóż tak - są potrzebne zarówno dzieciom, jakidorosłym. Rytm życia dziecka, które rozpoczęło naukę w szkole, wyznacza coroczny, powtarzający się cykl zdarzeń. Dziesięć miesięcy to intensywna praca, wynikająca nie tylko ze szkolnych obowiązków, ale również dodatkowych zajęć i innych zobowiązań. Układ nerwowy małego (i nie tylko małego) człowieka ma określoną wydolność i tolerancję na stresy, frustracje i napięcia wynikające zcodziennych zadań. Można go porównać do baterii, która raz na jakiś czas potrzebuje, żeby ją podłączyć do prądu i naładować. Temu właśnie służą wakacje - są niezbędne, żeby odnowić zapasy energetyczne organizmu. Co sprzyja temu, aby „ładowanie akumulatorów” było najbardziej skuteczne? Przecież nie wszyscy mogą pozwolić sobie na długie wakacyjne wojaże, pobyt w ciepłych krajach czy ekscytujące przygody. | wcale nie jest to konieczne, żeby móc dobrze wypocząć. Ważne jest, aby w okresie wakacji było inaczej niż na co dzień. Wakacje powinny być czasem zmiany. Zmianą otoczenia, codziennych zwyczajów, dotychczasowego rytmu i stylu życia. A jakie są z tego korzyści? Każdy wyjazd dziecka poza dom, zarówno z rodzicami jak i bez nich, jest okazją do zdobywania nowych doświadczeń i poznawania tego, czego nie zapewni codzienność. Wspólny rodzinny wyjazd, jest okazją do wzmocnienia relacji dzieci i rodziców, do bycia ze sobą bez konieczności pilnowania, kontrolowania i egzekwowania obowiązków i powinności. Z kolei wyjeżdżając bez rodziców, dzieci przechodzą przyspieszony kurs samodzielności — uczą się niałych, radosnyc ootączającym świecie. Dziękujemy również nauczycielom, którzy wykorzystywali pismo 4 kgFarzędzi dydaktyczne pozwalające uatrakcyjnić pracę z uczniami. - acji- p i bezpiecznych O Dziękujemy Redaktor naczelna Edyta Mierzwa PORADNIA PZYCHOLOGIODNO-PUUAGOGHEMA dd TLI |kmicńi id Wiańan kad, kai am TJ PITIMYNĄ radzenia sobie ze swoimi obawami, tęsknotą, brakiem pomocy mamy czy taty. Uczą się także pilnowania porządku, stosowania się do zasad obowiązujących w różnych środowiskach, dbania o siebie i swoje rzeczy. Wiele mogą się wtedy o sobie dowiedzieć — np. że potrafią same nawiązać nowe znajomości, poradzić sobie z porażką, potrafią bez pomocy rodziców odnieść sukces, nauczyć się czegoś nowego, zaistnieć w nowej grupie. Takie doświadczenia ugruntowują dziecięce poczucie zaradności oraz kompetencji iwzmacniają poczucie własnej wartości dziecka. Wyjazd dziecka poza dom służy również rodzicom. Dorośli zwolnieni z obowiązku opieki nad dziećmi mają szansę zadbać o swoją relację. Warto wtedy zaplanować i spędzić czas tylko we dwoje, tak jak wtedy, zanim na świecie pojawiły się dzieci. Pozwoli to przerwać codzienną rutynę i nie popaść w pułapkę nadrabiania domowych zaległości. Taki czas tylko we dwoje pozwala także zatęsknić za dziećmi i po powrocie w pełni cieszyć się z ich obecności. Jeśli nie możemy zapewnić sobie i dzieciom wyjazdu z domu, to spędzajmy czas w taki sposób, aby było inaczej niż w ciągu roku szkolnego: chodźmy razem na działkę, do parku czy na kąpielisko. Zapewnijmy dzieciom kontakt z naturą i swobodną zabawę na świeżym powietrzu. Jeśli stworzymy dzieciom takie możliwości, na pewno wykażą się pomysłowością i czas wakacji, nawet spędzony w mieście, wykorzystają na dobry wypoczynek. A zatem - życzę Państwu i Waszym dzieciom pięknych wakacji. Ewelina Pakosz-Szydłowska psycholog PPP Oświatowy Miejski Serwislnformacyjny-Gliwice Rozwiąż krzyżówkę i zapamiętaj hasło. Hanna Borowiecka uczennica ZSP 12 Laura Dyjas uczennica ZSP 12 6/2018(92)wtorek,12czerwca 2018r. Czy znasz leśne ptaki? Uważnie przeczytaj opisy ptaków leśnych, a następnie wpisz pod ilustracjami ich nazwy. Sójka Najbarwniejszy spośród ptaków krukowatych Europy. Dobrze rozpoznawalny nawet z daleka po niecodziennym połączeniu ciemnej i jasnoczerwonobrązowej barwy z niebiesko-czarnym prążkowanym skrzydełkiem. Kukułka Ptak o długim ogonie i zaostrzonych skrzydłach. Ma szary wierzch ciała i pierś oraz prążkowany brzuch. Samice występują w dwóch odmianach, z których jedna jest podobna do samca, a druga jest ubarwiona rdzawo. Sowa Ptak o bardzo charakterystycznym wyglądzie zewnętrznym. Ma dużą, słabo wyodrębnioną głowę, z wyraźnie zaznaczonymi wielkimi oczami. Ma krótki, hakowato zagięty dziób, służący do zabijania ofiar. Dzięcioł Większość czasu spędza chodząc pionowo po pniach drzew. Ma długi silny dziób, dzięki któremu wykłuwa sobie dziuple i wydłubuje owady spod kory drzew. Ptaki te są zazwyczaj bardzo kolorowe, ana głowie samców występuje czerwona czapeczka. Zięba Niewielki ptak o bogatym ubarwieniu piór. Ma rude okolice oczu, różowy spód ciała , czarno-białe skrzydła i niebieską górna część głowy. Jego ćwierkanie porównywalne jest ze,śpiewem”słowika. Kowalik Ptak wielkości wróbla z krótkim ogonem. Wierzch ciała ma popielaty a spód beżoworudawy. Przez jego oko przebiega czarny pasek sięgający aż do karku. Dziób ma mocny, dłutowaty. Kowalik jest jedynym naszym ptakiem, który chodzi po pniu i gałęziach głową w dół. Redakcja - GOM Oświatowy Miejski Serwislnformacyjny-Gliwice SĘ Dopasuj litery do symboli, poznasz nazwy poszczególnych warstw lasu. a|t|żjev|ci|0|+|-+|0/© A|Ą ElJĘ| F|GIH ME | | 4 4 A | | s ki r" Żaneta Matela, nauczycielka ZSP 12; rys. Laura Dyjas uczennica ZSP 12 6/2018(92)wtorek,12czerwca 2018r. Grażyna Beściak nauczycielka ZSP 12 Redakcja - GOM Oświatowy Miejski Serwis Informacyjny-Gliwice Leśnikiem nazywamy osobę, która zdobyła wykształcenie leśne. Leśnik ma dużą wiedzę z wielu dziedzin. Jest dobrym biologiem i znawcą gatunków zwierząt i roślin. Zna się na ochronie przyrody, meteorologii, geodezji i geografii. Leśniczy to stanowisko służbowe oraz funkcja jaką pełni zatrudniony leśnikw Państwowym Gospodarstwie Leśnym Lasy Państwowe. Leśniczy zarządza, organizuje i nadzoruje prace z zakresu gospodarki leśnej: nasiennictwa, szkółkarstwa, hodowli, ochrony i użytkowania lasu. Zajmuje się także zwalczaniem przestępstw i wykroczeń w zakresie szkodnictwa leśnego, odpowiada za sprzedaż drewna. Pomocnikiem leśniczego jest podleśniczy - też leśnik. SPACER PO LESIE - zasady gry Gra planszowa dla 2-4 graczy. Zawodnicy ustawiają swoje pionki na STARCIE. Aby określić kolejność poruszania się, gracze rzucają kolejno kostką. Gracz, który wyrzuci największą liczbę oczek porusza się jako pierwszy. W przypadku, gdy najwyższy wynik uzyska kilku graczy, powinni oni powtórzyć rzut kostką. Wygrywa gracz, który jako pierwszy dotrze do METY. OPIS PÓL Pola z Liczbami od 1-20. Zawodnik, który stanie na takim polu musi rozwiązać zagadkę. Jeśli gracz odpowie poprawnie przesuwa się do przodu o 1 pole, jeśli gracz się pomyli traci kolejkę. 1.Chodzi poświeciez domkiem na grzbiecie. 2.Wymień drzewo liściaste? 3.Wymień drzewo iglaste? 4.Coto zapan skrzydlaty, miewa berecik czerwony? 5.Wymień grzyb jadalny. 6. Wymień grzyb trujący. 7.Zwierzątko o rudej sierści, skaczące po drzewach. 8.Człowiekopiekujący się lasem. 9. Miejsce w lesie, w którym nie rosną drzewa. 10. Czy wiesz w jakich miesiącach chodzimy na grzybobranie? 11.Rosną nanim żołędzie. 12. Jedyne drzewo iglaste zrzucające igły nazimę. 13.Wymień nazwy kilku owadów. 14.Ma długie uszy, bardzo zwinnie skacze. 15.Chociaż nosiigły, nigdy nicnie szyje. 6/2018(92)wtorek,12czerwca 2018r. Ga 16.Kuzyn świnki, który żyje w lesie. 17.Rudy chytrusek nocą zagląda do kurnika. 18. Czarne zwierzątko kopie w ziemi długie tunele. 19. Madługie nogi, ana głowie rogi. 20.Maczteryłapy i ostre zęby, podobny jest do psa. a — przeskakujesz 2 pola do przodu. 2 — cofasz się o 2 pola. Redakcja - GOM v v z U I > £ "= > v G E = o u £ u" z = v W z m = v = > z o 4 G z 4 o zasady gry str. 7 = © = © N G v = = w N v N = , 6/2018(92) wtorek s | Prawdziwy przyjaciel SE troszczy się i dba o las! Fi i rys. Hanna Borowiecka uczennica ZSP 12 Co można robić w lesie? Spacerowaćiodpoczywać. Zakaz rozpalania ognia. Poznawać przyrodę. Zakaz parkowania i biwakowania poza Obserwować zwierzęta. miejscami wyznaczonymi. Zbierać grzyby iowoceleśne. Zakaz używania sygnałów dźwiękowych. Korzystać ze szlaków, pieszych, Zakaz zaśmiecania terenów leśnych. rowerowych i konnych. Zakaz niszczenia i uszkadzania Słuchać szumu drzew i śpiewu ptaków. roślinności. Fotografowaćifilmować. Zakaz hałasowania i płoszenia zwierząt. Spotykaćsię z przyjaciółmi. Zakaz wprowadzania psów bez smyczy. Redakcja - GOM Oświatowy Miejski Serwislnformacyjny-Gliwice DOŚWIADCZENIA <OMPA= Pamiętaj, poproś kogoś dorosłego o pomoc. Przygotuj sobie: gwóźdź lub dużą igłę krawiecką, magnes, korek, miskę z wodą, taśmę klejącą lub plaster bez gazy. Do działa! Zobacz jakie to proste! Aby kompas zadziałał, igła musi być namagnesowana, dlatego najpierw przesuń nią po magnesie kilka razy w tą samą stronę. Zrobiłeś właśnie igłę magnetyczną. Teraz nasza igła będzie zachowywała się jak magnes. Sprawdź czy korek pływa pionowo na wodzie. Możliwe że dobrze byłoby go skrócić. Poproś o to rodziców. Za pomocą taśmy klejącej lub plastra przymocuj igłę do korka, tak jak na zdjęciu obok. Takprzygotowaną igłę połóż na powierzchni wody w misce. Dla pewności, że wskazanie naszego kompasu będzie prawidłowe, upewnij się, że w pobliżu nie ma dużych metalowych przedmio óre mogą przyciągać naszą igłę magnetyczną. Co widzisz? lgła obraca się sama i ustaw igła cały czas będzie północ, a drugi południe. Słońca o godzinie 12.00, czy ikatnie obrócić miską, ale eden koniec igły wskazuje który wskazuje na położenie Dlaczego? Ziemia, dzięki swojem „zachowuje się jak wielki magnes, zktórym oddziałują namagnesowane przedmioty. Ziemia, tak jak każdy magnes, ma biegun magnetyczny południowy i po przeciwnej stronie biegun magnetyczny północny. Biegun północy i- południowy przyciągają się wzajemnie, a bieguny północny zpółnocnym lub południowy z południowym odpychają się. Namagnesowując igłę krawiecką, również nadajemy jej bieguny, które przyciągają się do biegunów ziemskich. Co więcej, tam gdzie kompas wskazuje biegun północny geograficzny tam jest biegun południowy magnetyczny (ponieważ przyciągają się bieguny Marta Lewandowska różnoimienne) nauczycielka SP 6 Dorysuj drugą połowę obrazków. © Redakcja - GOM 6/2018(92)wtorek,12czerwca 2018r. KI Matematyczne zagadki leśnika " Wykonaj działania tak, aby otrzymać wynik, który jest liczbą podaną na pniu drzewa. Wpisz szukaną liczbę w puste miejsce. Zapisz swoje działanie. Działanie Działanie Działanie Działanie Działanie Działanie Barbara Olchawa nauczycielka ZSP 12 Oświatowy Miejski Serwislnformacyjny-Gliwice Wakacje z Baltazarem i karaluchami w Muzeum w Gliwicach Designerskie karaluchy Kaliny Bańki i barwne wyroby ząbkowickiej huty szkła, babiloński król Baltazar i Doktor o Niewymawialnym Nazwisku, czyli ksiądz Johannes Chrząszcz. Do tego spotkanie z mamutem i pszczołami, tajniki sztuki pozłotniczej i odważni legioniści Józefa Piłsudskiego — to wszystko i wiele więcej czekać będzie w Muzeum w Gliwicach na najmłodszych (ale nie tylko) podczas wakacji. Jak co roku w lipcu i sierpniu zapraszamy na zajęcia do Willi Caro, Zamku Piastowskiego, Radiostacji i Oddziału Odlewnictwa Artystycznego grupy uczestniczące w półkoloniach i rodziców bądź opiekunów z dziećmi. Willa Caro Zajęcia realizowane od wtorku do piątku między 27 czerwca a 20 lipca 2018,godz.09.00. 10.30, 12.00 Szkło ikaraluchy Jak sprawdza się szkło jako materiał artystycznej działalności? W części warsztatowej - wykorzystując modelinę, która jest miękka jak roztopione szkło - wykonamy projekty broszek. Mogą mieć kształt karalucha — ale nie muszą. Twórcze inspiracje znaleźć można wszędzie — nie tylko w opalizującym pancerzyku owada. Modelinowe broszki ugotujemy i będzie można się nimi przyozdobić. Zajęcia dla grup przedszkolnych (dzieci od lat 5-ciu) i uczniów klasy 1-5 szkoły podstawowej. Czas trwania — ok.60 min. UcztaBaltazara itajemnice kompozycji Do końca sierpnia w Willi Caro oglądać można obraz z przełomu XVI i XVII wieku przedstawiający ucztę babilońskiego króla Baltazara. W części warsztatowej uczestnicy zgłębiać będą tajniki kompozycji - nauczymy ich zasad właściwego rozplanowania obiektów i zasad perspektywy, dzięki którym płaska kartka zyska trzeci wymiar. Zajęcia dla dzieci przedszkolnych od lat 5-ciu, uczniów szkół podstawowych i ponadpodstawowych. Treść zajęć modyfikowana jest w zależności od wieku uczestników. Czastrwania - ok. 60 min. Doktoro Niewymawialnym Nazwisku Podczas zajęć przybliżymy postać księdza Johannesa Chrząszcza. Opowiemy o jego przedsięwzięciach związanych z badaniem historii Górnego Śląska, przybliżymy działalność społeczną i biografię. W części warsztatowej uczestnicy zajęć, mając do dyspozycji replikę okładki jednego z modlitewników opublikowanych przez księdza Chrząszcza, teksty opracowanych przez niego modlitw i przedstawienia świętych stworzą własną książeczkę służącą indywidualnej pobożności. Wakacyjna sobota wWilli Caro 7 lipca 2018, godz. 11.00i 14.00 Warsztaty pozłotnicze Pamiętacie jeszcze powiedzenie „ja cię chyba ozłocę”? Podczas naszych warsztatów dowiemy się, jak to zrobić. Wspólnie z konserwatorem zabytków poznamy zasady „złocenia” szlagmetalem. W części praktycznej warsztatów, każdy uczestnik samodzielnie wykona, namaluje obraz, który później„,wyzłoci”. Zajęcia dla dzieci od lat 5-ciu wraz opiekunami i rodzicami. Czastrwania - ok. 60 min. ZamekPiastowski Zajęcia realizowane od wtorku do piątku między 27 czerwca a 20 lipca 2018,godz.09.00. 10.30, 12.00 Mamutiinne zwierzęta epoki lodowcowej M! = HUZEUM W GLIWICACH Zajęcia rozpoczniemy od odwiedzin mamuta, bo muzealna wystawa archeologiczna to wspaniały wehikuł czasu. Cofniemy się do epoki lodowcowej, którą nazywa się erą wielkich ssaków. A w części warsztatowej, inspirując się naskalną twórczością pierwszych artystów, będziemy malować zwierzęta bez użycia pędzli. Zajęcia dla grup przedszkolnych — od 5 lat i klas 1-6 szkoły podstawowej. Czas trwania zajęć — ok. 60 minut. UWAGA! Prosimy, aby uczestnicy przynieśli ze sobą małe patyczki lub gałązki, znalezione podczas spacerów. Historia gliwickiego herbu Wieża i półorzeł, te elementy odnaleźć można i w najstarszym, i we współczesnym herbie Gliwic. W trakcie zajęć cofniemy się w czasie, aby poznać pierwszy herb miasta i dowiedzieć się, jaką rolę odegrała Matka Boska podczas obrony Gliwic w 1626 roku. Poznamy postać ks. Marcina Strzody oraz zastanowimy się, gdzie dziś możemy zobaczyć dawne herby miasta. Zwieńczeniem zajęć będzie praca plastyczna dedykowana herbowi Gliwic. Zajęcia dla grup przedszkolnych — od 5 lat i klas 1-6 szkoły podstawowej. Czas trwania zajęć — ok. 60 minut. Co wulubrzęczy? Podczas zajęć opowiemy o historii pszczelarstwa, przybliżymy też tajniki pracy pszczelarza. W części praktycznej będziemy siać i rysować — każdy uczestnik zabierze ze sobą do domu ekologiczną doniczkę z zasianą rośliną miododajną. Zajęcia dla grup przedszkolnych — od 5 lat i klas 1-6 szkoły podstawowej. Czastrwania zajęć — ok. 60 minut. Oddział Odlewnictwa Artystycznego Zajęcia realizowane od wtorku do piątku między 1 a 30 sierpnia 2018, godz. 10.00i 12.00 Mała Akademia Odlewnictwa Warsztaty w Oddziale Odlewnictwa Artystycznego z wykorzystaniem gipsu szybkoschnącego. Uczestnicy z pomocą silikonowych form wykonają repliki eksponatów znajdujących się na wystawie — ozdobnych plakiet, gemm czy miniaturowych figur czuwającego Iwa i sfinksa — nadadzą im kolory własnej wyobraźni, a na koniec — zabiorą ze sobą do domu! Zajęcia dla grup przedszkolnych — od 5 lat i klas 1-6 szkoły podstawowej. Czas trwania zajęć — ok. 60 minut. Wakacyjna sobota w Oddziale Odlewnictwa Artystycznego 25 sierpnia, godz. 11.00i 14.00 Warsztaty pozłotnicze Pamiętacie jeszcze powiedzenie „ja cię chyba ozłocę”? Podczas naszych warsztatów dowiemy się, jak to zrobić. W części praktycznej warsztatów, każdy uczestnik samodzielnie „wyzłoci” gipsowe repliki zabytków prezentowanych na wystawie,Słusznie słyną dziś Gliwice..." Zajęcia dla dzieci od lat 5-ciu wraz z opiekunami i rodzicami. Czas trwania — ok. 60 min. Radiostacja Zajęcia realizowane od wtorku do piątku między 21 a 24 sierpnia 2018, godz. 10.00i 12.00 Marszałek Piłsudski iLegioniści Obchodzimy rok Niepodległej Polski - w Radiostacji zapraszamy na zajęcia poświęcone marszałkowi Józefowi Piłsudskiem i żołnierzom Legionów Polskich W części warsztatowej uczestnicy ozdobią gipsowy odlew orzełka Legionów Polskich. Zajęcia dla uczniów klasy 3-7 szkoły podstawowej. Czastrwania- ok.60 min. Zajęcia dla grup uczestniczących w półkoloniach i osób indywidualnych. Koszt udziału w zajęciach - 1 zł od grupy. W przypadku osób indywidualnych dołączających do grupy - 1 złod osoby. Ze względu na ograniczoną ilość miejsc prosimy o zapisy pod numerem telefonu 783 560 006. Rezerwacja miejsc jest możliwa od poniedziałku do piątku, w godz.9.00 - 16.00 kontakt dla mediów: Ewa Chudyba, tel. 32 230 7366, kom.783560005 6/2018(92)wtorek,12czerwca 2018r. 13) a Z PeterHoughton, JaneWorroll Leśna szkoła dla każdego. Zaprzyjaźnij się z przyrodą Warszawa 2017 Ta książka to doskonała inspiracja do wyjścia do lasu lub parku i twórczych £F- działań. Pełno w niej propozycji zabaw dla dzieci w wieku od 3 do 11 lat. Pogrupowane są one w czterech kategoriach: „Odkrywanie przyrody”, Ę. „Leśne dzieła sztuki”, „Radzę sobie w lesie” i „Zabawy w życie lasu". Zachęcamy do sięgnięcia po tę książkę szczególnie teraz, u progu wakacji. Sophie Strady, Anne Boisrobert, LouisRigaud W lesie Warszawa 2017 Gdy otworzysz tę książkę, przed tobą wyrośnie las. | to zupełnie dosłownie, zł ponieważ jest to książka-rozkładanka. Po przewróceniu strony w lesie zaczynają wyrastać również maszyny. Czy uda im się wyciąć las? i P = <_ LĄ Cristobal Leon, Cristina Sitja Rubio Dziwolągi Warszawa 2017 I ędEELM ad Zwierzęta nudzą się latem, ale wtedy znajdują ogłoszenie o balu. Zapowiada się świetna zabawa. Niestety pod ich nieobecność jakieś dziwolągi kradną ich domy. Czy ta historia ma szansę na szczęśliwe zakończenie? | | MateuszWysocki, Agata Królak Laszabaw Kraków 2017 To książka pełna inspiracji i zachęcająca do bliższego kontaktu z przyrodą. Na każdej stronie, oprócz poetyckiej opowieści, czytelnik znajdzie ciekawostki biologiczne. Do książki jest dołączony plakat-mapa pełna zadań do wykonania. Karolina Przybyła Ukryte gry planszowe Czy wiecie, że w gliwickiej bibliotece czeka na Was ponad 1300 pudełek z grami planszowymi? Można je wypożyczać do domu na 30 dni. Przygotowaliśmy też dla Was konkurs, dzięki któremu możecie poznać niektóre znaszych tytułów. W poprzedniej zagadce została ukryta okładka gry planszowej „Poznajemy zawody”. Tę grę można wypożyczyć w Oddziale dla dzieci Filii nr 9 przy ul. Czwartaków 18. Bardzo dziękujemy dzieciom za udział w konkursie, zwycięzcom serdecznie gratulujemy. Mamy dla Was kolejną zagadkę! Zabawa polega naodgadnięciu tytułu gry planszowej dla dzieci. Aoto nasza kolejna zagadka: Grzybek ukrywa fragment okładki gry planszowej. Prosimy podać jej tytuł. Odpowiedzi należy przesyłać do 10 lipca 2018 r. na adres: konkursGbiblioteka.gliwice.pl. Spośród prawidłowych odpowiedzi wyłonimy trzy, których autorzy otrzymają nagrody. W wiadomości oprócz odpowiedzi należy podać swoje imię inazwisko oraz wiek. Katarzyna Roszkowicz Oświatowy Miejski Serwislnformacyjny-Gliwice teatr o. miejski W GLIWICACH TEATRALNEWAKACJEWRUINACH 27 czerwca -8sierpnia 2018 r. Warsztaty artystyczne, prowadzone przez aktorów i edukatorów teatru. Nauczymy się m.in. ruchu scenicznego, animacji lalek i kreatywnie spędzimy czas. Spotkajmy się: 27.06 — „Siła wyobraźni - aktor w teatrze cieni”, warsztaty zaktorką Anną Moś 4.07 -„Czym pracuje aktor? czyli Głos - Ruch - Emocje” warsztaty zaktorem Kornelem Sadowskim 11.07 -„Robimy lalkę teatralną, warsztaty zaktorką Igą Bancewicz 18.07 — „Są dzieci skórzane, są dzieci wełniane”, warsztaty z autorkami spektaklu „Są dzieci skórzane, są dzieci wełniane” ZuzannąBojdąiJustyną Oleksy 25.07 - „Teatr pełen muzyki”, warsztaty z aktorem Rafałem Derkaczem 1.08 — „Teatr bez słowa- podstawy pantomimy”, warsztaty zaktorką lgą Bancewicz 8.08 — „Jak zrobić teatr w domu?” warsztaty z teatrolożką Agnieszką Skowronek Zajęcia co środę w godzinach 10.00 — 14.00. Dla dzieci w wieku 6-12 lat. Płatność: 25zł/dzień (w cenie przekąska i napoje), ilość miejsc ograniczona. Zapisy: edukacjaGteatr.gliwice.pl, tel. 32 23067 18 wew.58 Wydawanie "Małego Misia” koordynuje Gliwicki Ośrodek Metodyczny - publiczna placówka doskonalenia nauczycieli prowadzona przez miasto Gliwice REDAKCJA Edyta Mierzwa - GOM redaktor naczelny Elżbieta Milcarz - GOM redaktor wydania redakcjaa©gom.gliwice.pl Piotr Magda - GOM skład i opracowanie graficzne KOREKTA: Magdalena Korniluk - GOM AUTORZY I STALI WSPÓŁPRACOWNICY: Ewelina Pakosz-Szydłowska PPP Marta Lewandowska SP 6 w Gliwicach, Julita Machowska GOM ZSP 12 Aleksandra Szyszka Barbara Olchawa, Żaneta Matela, Grażyna Beściak Stanisław Dumanowski. 6/2018(92)wtorek,12czerwca 2018r. LETNIA SZKOŁA SZERMIERKI SCENICZNEJ 2-8lipca 2018 r. Podczas tygodniowego szkolenia dzieci nauczą się podstaw szermierki scenicznej. Zaprezentowane zostaną ćwiczenia aktorskie i szermiercze, techniki pracy na scenie oraz krótkie choreografie zwykorzystaniem różnego rodzaju rekwizytów. Zajęcia prowadzi Rafał Domagała, absolwent i wykładowca Akademii Teatralnej im. A. Zelwerowicza w Warszawie Wydział Sztuki Lalkarskiej w Białymstoku oraz Akademii Sztuk Teatralnych w Krakowie. Szermierką teatralną zajmuje się jako nauczyciel i choreograf ze stopniem instruktora. Na scenie Teatru Miejskiego występuje w spektaklach: „Dzieci z Bullerbyn” i„Ach, jak cudowna jest Panama! Grupa młodsza (10- 13 lat): godz. 10.00- 11.30; koszt: 200zł/5 dni; ilość miejsc: 14 Grupastarsza (14- 16 lat): godz. 12.00 - 14.00; koszt: 200zł/5 dni; ilość miejsc: 14 Zapisy: edukacjaGteatr.gliwice.pl, tel. tel. 32 23067 18 wew.58 Publiczna placówka doskomalema nauczycieli Gliwicki Ośrodek Metodyczny ADRES REDAKCJI: DRUK: ul. Zwycięstwa 21, Agora Poligrafia, Tychy 44-100 Gliwice, tel. 32 302-19-90 e-mail: redakcjaagom.gliwice.pl www.gom.gliwice.pl Redakcja zastrzega sobie prawo do zmian i skrótów publikowanych tekstów oraz nadawaniaim nowych tytułów. Nie zwracamy tekstów niezamówionych. Redakcja dołożyła wszelkich starań, aby skontaktować się z dysponentami praw autorskich. Ewentualne niedopatrzenia zostaną niezwłocznie skorygowane. Reprodukcje i przedruki mogą być dokonywane wyłącznie za zgodą wydawcy. WYDAWCA: Miasto Gliwice ul. Zwycięstwa 21, 44-100 Gliwice NAKŁAD: 15 000 bezpłatnych egzemplarzy = Przedszkole Miejskie nr 7 »* Nasza placówka aktywnie rozwija następujące modele wychowania: umysłowe, społeczno — moralne, fizyczno- zdrowotne, estetyczno-techniczne oraz ekologiczno- artystyczne. » Posiadamy tytuł „Aktywne przedszkole szachowe". Nasze Przedszkole Jest dwukrotnym zdobywca brązowego medaluw szachowym turnieju ogólnopolskim. « Aktywnie uczestniczymy w projektach np.: „Akademia filmowa „Mały Muzealnik' „Ekspedycja w świat teatru” oraz działaniach Miejskiej Biblioteki Publicznej w Gliwicach. » Organizujemy szereg imprez podnoszących jakość współdziałania i współpracy środowiskowej a także imprez o charakterze charytatywnym. » Uczymy języka angielskiego we wszystkich grupach wiekowych, od września rozpoczynamy naukę języka mniejszości narodowej niemieckiej. » Dzieci mają możliwość udziału w zajęciach dodatkowych takich jak: robotyka, szachy, karate, tanieciinnych. Zespół SZKkolno-Przedszkolny nr 12 Szkoła Podstawowa nr 15 im. I. J. Paderewskiego » Szkoła pracuje najedną zmianę. »* Zapewniamy opiekę świetlicową od godz. 7.00 do 16.30. W szkole funkcjonuje świetlica opiekuńczo-wychowawcza oraz świetlica integracyjna„Pod lipami”. * Szkoła jest bezpieczna- mamy rozbudowany system monitoringu wizyjnego. . Zatrudniamy logopedę, psychologa, pedagoga i doradcę zawodowego. » Organizujemy naukę języków obcych, w tym języka mniejszości - j. niemieckiego. » Wszechstronnie rozwijamy talenty uczniów poprzez organizację dodatkowych zajęć: SKS, z robotyki iinformatyki oraz kółka: teatralne, plastyczne i wokalno-muzyczne. « Mamy profesjonalną stację meteorologiczną oraz Ogród Siedliskowy, gdzie prowadzone są zajęcia przyrodnicze. »« [Mamy bogato wyposażone pracownie: fizyczną, chemiczną, biologiczną, informatyczną, geograficzną, historyczną, muzyczną, informatyczną oraz multimedialne centrum informacyjne. » Dzięki bogatemu wyposażeniu nauczamy wykorzystując nowoczesne technologie. »* Mamynowoczesne boiska. * Współpracujemy z placówkami naukowymi (Uniwersytet Śląski w Katowicach, Politechnika Śląska w Gliwicach, Śląski Ogród Botaniczny w Mikołowie, Ogród Doświadczeń w Krakowie, Instytut Fizyki Jądrowej w Krakowie ). » Organizujemy półkolonie letnie i zimowe. * Realizujemy Projekt ESWER (European Students Work On Energy Revolution), w ramach programu Erasmus+-. Międzynarodowa współpraca szkół. » Chętni uczniowie biorą udział w projekcie unijnym „Wzór na przyrodę”, rozwijającym ich zainteresowania matematyką, przedmiotami przyrodniczymi i językiem angielskim. Wszystkich uczniów ciekawych świata i chętnych do przeżywania nowych doświadczeń zapraszamy do naszej szkoły. Obecnie trwa nabór na rok szkolny 2018/19. Więcej informacji na naszej stronie internetowej http://www.zsp1 2.gliwice.pl/ Barbara Olchawa Stanisław Dumanowski nauczyciele ZSP 12 IIUUBU Z IIEMOGBPO9AI BISIĄN OGSBĘBJN IJBLULUINU AMODMISZO Czerwcowy numer Małego Misia redagowali z nami: ZL HU AUJOĄZSPsZ4Jdq-OUJOĄHZS łodss7 Oświatowy Miejski Serwislnformacyjny-Gliwice
mmsi_3_2018.pdf	©, OŚWIATOWY MIEJSKI SERWIS INFORMACYJNY GLIWICE BEZPŁATNY MIESIĘCZNIK DLA DZIECI ISSN 2084-8609 I "IEĄ 3|2018 (89) wtorek, 27 marca 2018 r. 7 kwietnia ŚWIATOWY DZIEŃ ZDROWIA oraz DZIEŃ PRACOWNIKA SŁUŻBY ZDROWIA Mały Miś składa wszystkim Pracownikom Służby Zdrowia serdeczne życzenia i podziękowania za ciężką pracę na rzecz niesienia pomocy innym. Julita Machowska doradca GOM Mamo, boli mnie brzuszek Wpisując się w tematykę aktualnego numeru gazetki napisałam artykuł na temat zaburzeń psychosomatycznych. Każdy z nas dobrze zna powiedzenie„Paluszek i główka to szkolna wymówka". Używamy go wtedy, gdy podejrzewamy, że dziecko, skarżąc się na różne dolegliwości, usiłuje uniknąć pójścia do szkoły czy przedszkola. I tak czasem rzeczywiście bywa. Ale nie zawsze takie skargi są próbą uniknięcia przez dziecko obowiązków. Do gabinetu psychologa bardzo często trafiają dzieci, które niemal codziennie przed wyjściem do szkoły lub przed publicznym występem mają biegunkę, wymiotują, moczą się, często mają wysoką gorączkę, bez innych objawów choroby. Jeśli lekarz nie stwierdza żadnego podłoża chorobowego (a zawsze w takich przypadkach trzeba wykluczyć tło medyczne), należy zastanowić się, czy przyczyną objawów dziecka mogą być problemy emocjonalne. Mówimy wówczas o zaburzeniach psychosomatycznych. Jaka jestich natura? Nasz organizm, zarówno dziecka, jak i człowieka dorosłego, funkcjonuje w taki sposób, że wszystkie zmiany w ciele odzwierciedlają się w psychice, ale też odwrotnie — nasze emocje oddziałują na ciało. Można powiedzieć, że ciało i psychika stanowią system naczyń połączonych i to, co dzieje się w jednym obszarze, prowadzi do zmian w drugim. Kiedy dziecko jest chore, ma np. anginę czy zapalenie ucha, staje się apatyczne, smutne, drażliwe, marudzi i płacze. Chorujące ciało oddziałuje na nastrój dziecka. Tak samo dzieje się w odwrotnym kierunku. Kiedy dziecko się złości, to zaciska pięści, wykrzywia twarz w grymasie gniewu, podnosi głos, tupie nogami itp. Emocje pociągnęły za sobą szereg zmian manifestujących się w ciele. Małe dzieci uczą się dopiero, jak radzić sobie z emocjami. Na początku zwykle reagują impulsywnie np. złoszcząc się - biją, krzyczą, kopią, drapią, szczypią. Jeśli są wesołe, cieszą się też całym ciałem — głośno się śmieją, podskakują, machają rękami, biegają itp. Oczywiście, w zależności od cech temperamentu i osobowości, każde dziecko wyraża swoje uczucia w różny sposób. Zazwyczaj rodzice nie mają trudności z przyjęciem nawet bardzo ekspresyjnych, ale pozytywnych emocji dziecka. Inaczej jest natomiast z emocjami negatywnymi: złością, niezadowoleniem, zazdrością czy lękiem. Dzieci bardzo często słyszą od dorosłych takie słowa: „Nie wolno tak się złościć” albo „Nie wolno tak denerwować mamy/taty” czy „Nie można tak krzyczeć na braciszka” (w domyśle młodszego) i jeszcze„Nie ma się czego bać". Jest to sygnał dla malca, że nie ma przyzwolenia na wyrażanie takich emocji. Co wtedy dzieje się z dzieckiem, zwłaszcza jeśli takie sytuacje są powtarzalne? Otóż skumulowana energia, której dziecko nie spożytkowało poprzez zewnętrzną ekspresję emocji, może doprowadzić z czasem do zaburzeń pracy określonych narządów w ciele. Takie czynnościowe zaburzenia w wyniku działania czynników psychicznych lub emocjonalnych nazywa się właśnie dolegliwościami psychosomatycznymi. Do rozwoju objawów psychosomatycznych u dziecka przyczyniają się m.in: jego temperament i osobowość, siła układu nerwowego, liczba napięć emocjonalnych, atmosfera w domu, PORADNIA PZYCHOLOGIODNO-PUUAGOGHEMA dd TLI |kmicńi id Wiańan kad, kai am TJ PITIMYNĄ środowisko szkolne (przedszkolne) i wszystko inne, co można nazwać stresem. Dorosłym może wydawać się, że zjawisko stresu nie dotyczy dzieci, które żyją w beztroskim świecie dzieciństwa. Ale dzieci tak samo jak dorośli przeżywają różne trudne sytuacje, z którymi sobie nie radzą. Kiedy reakcja emocjonalna zostaje zatrzymana przez rodzica, np. groźbą albo prośbą, wtedy ciało malucha zatrzymuje całe napięcie. Ale złość nie znika, tylko zostaje„uwięziona”w ciele. Co może zrobić rodzic, jeśli podejrzewa, że dolegliwości dziecka mogą mieć tło psychosomatyczne? Powinien przede wszystkim postarać się znaleźć przyczynę problemu. Potrzebna jestspokojna rozmowa z dzieckiem, zachęta do tego, by mogło powiedzieć o swoich obawach i niepokojach. Może coś je trapi, czegoś się boi, na kogoś się złości? Okaż zrozumienie dla jego uczuć, daj mu odczuć, że jego problem jest dla ciebie ważny i że razem napewno uda Wam się znaleźć jakieś rozwiązanie. Uważnie obserwuj dziecko, żeby sprawdzić, czy objawy są jednorazowe czy się powtarzają, a jeśli tak, to w jakich okolicznościach. Jeśli problem dotyczy szkoły lub przedszkola, porozmawiaj z nauczycielką, żeby wspólnie zastanowić się, jak dziecku pomóc. Jeśli wiesz, co może być przyczyną trudności dziecka, wprowadź takie zmiany, które obniżą emocje, leżące u podłoża problemu. A jeżeli objawy są długotrwałe i nie udaje Ci się ich złagodzić, pomimo różnych działań, nie czekaj aż same przejdą — szukaj pomocy i rozwiązania. Tak więc paluszek i główka nie zawsze są wymówką dzieci. Czasem świadczą o ich ukrytych problemach emocjonalnych. Dlatego bądź czujnym rodzicem, obserwuj dziecko, nie ignoruj jego lęków iinnych emocji i nigdy nie pozostawiaj samemu sobie! Ewelina Pakosz-Szydłowska psycholog PPP 27 kwietria z018T. Taal Kijsk =. ieiżóńżi , 2. óey e Ol Ty, godła 700 "Z ĘF weGLIC: zaj ŚR gun w: Oświatowy Miejski Serwislnformacyjny-Gliwice Pomóż karetce pogotowia dotrzeć z pacjentem do szpitala. Odkoduj zaszyfrowane wyrazy. Agata Makowska nauczycielka ZSP 5 3/2018(89)wtorek,27 marca 2018r. Rozwiąż krzyżówkę. Igor Kaznowski uczeń ZSP 5 Oświatowy Miejski Serwislnformacyjny-Gliwice = (0) IE Połącz litery zodpowiednimi polami iodczytaj rozwiązanie. Agata Makowska nauczycielka ZSP 5 3/2018(89)wtorek,27 marca 2018r. Kto? ...przeprowadza operacje ...leczychoroby ucha, nosaigardła ... znieczula chorego do operacji ... zajmuje sięchorobami serca ...leczychoroby występujące wśród dzieci ... wyleczy choreoko ... zajmujesieleczeniem złamanej nogi lub ręki ... zajmuje sięschorzeniami skóry ... zajmuje się leczeniem schorzeń narządów wewnętrznych ... zajmuje sieleczeniem zębów Halina Kędziera nauczycielka ZSP 5 Oświatowy Miejski Serwis Informacyjny-Gliwice Kto? Zakreśl w poziomie lub w pionie nazwy specjalizacji lekarskich. CACSCICZKICACICIEACICIESKACACH N|a|zjajm|sjujr|z|u|z|jrjaja|r (s|y|>|e|r|yjajejv|w|m|n|m|o|o [o|m|oje|k|c|ujm|c|a|p|ajajw|t |o|ejo|n|rjo|jp|e|o|ajcjr|n|o [o|m|o|!|z|a|jvjkjajo|a|tjo|i|a [s|s|ejm|x|o|ajzje|x|ujajt|s|y [o|r|eja|r|c|p|c|i|e|ujkjo|o|z allele e eloja olala 3/2018(89)wtorek,27 marca 2018r. S$ ŁAŃCUCH PRZEŻYCIA Zapoznaj się i pokoloruj! WCZESNE ROZPOZNANIE WCZESNE PODJĘCIE ZAGROŻENIA I WEZWANIE CZYNNOŚCI POMOCY - ABY ZAPOBIEC RATUJĄCYCH ZYCIE - NAGŁEGMU ZATRZYMANIU ABY ZYSKAC CZAS KRĄŻENIA Wczesne rozpoczęcie resuscytacji krążeniowo- oddechowej (rozpoczęcie masażu klatki piersiowej isztucznego oddychania). Wczesne rozpoznanie i wezwanie pomocy oznacza, że służby medyczne przybędą tak szybko, jakto możliwe. Oświatowy Miejski Serwis Informacyjny-Gliwice Łańcuch przeżycia — umowne określenie stosowane w medycynie ratunkowej odnoszące się do działań mających na celu ratowanie życia i zdrowia u osób po nagłym zatrzymaniu krążenia. WCZESNA OPIEKA PO DEFIBRYLACJA PRZYWRÓCENIU - ABY PRZYWRÓCIĆ KRĄŻENIA - ABY WRÓCIĆ PRAWIDŁOWĄ DO ZDROWIA CZYNNOŚĆ SERCA Wczesne podjęcie zaawansowanych Jak najwcześniejsza defibrylacja zabiegów ratowniczych daje może spowodować przywrócenie poszkodowanemu największą właściwej pracy serca. szansę na przeżycie. 3/2018(89)wtorek,27 marca 2018r. KI 1.Służą do transportu chorych. 2.Domięśniowaforma podania leku. 3.Leczy chorych. 4.Pomieszczenie, w którym przyjmuje lekarz. 5. Służy do zabezpieczania rany. 6....... ratunkowa. 7.Budynek, wktórym leczy się chorych ludzi. 8.Śmiechto........ 9. Przewozi się nią chorych. 10.Przeciwieństwo zdrowia. 11. Krąży w całym organiźmie. 12. Zakłada się go nazłamaną nogę lub rękę. 13. Służy do przechowywania leków i opatrunków. Hanna Górczyńska uczennica ZSP 5 Oświatowy Miejski Serwislnformacyjny-Gliwice Pamiętaj, poproś kogoś dorosłego o pomoc. Potrzebne Ci będą: - dwie identyczne ściereczki lub kawałki materiału, -woda. Eksperyment należy przeprowadzić, gdy na dworze będzie mróz, czyli temperatura spadnie poniżej zera. Zadanie jest proste. Weź dwa identyczne kawałki materiału. Mogą to być takie same ściereczki, rękawiczki lub skarpetki. Obie zamocz w wodzie. Możesz je wykręcić by woda nie kapała, ale nie musisz. Jedną z nich powieś w domu na suszarce do wyschnięcia, a drugą na dworze, najlepiej na noc, bo wtedy zimą najczęściej temperatura jest ujemna. Możesz też położyć ją na parapecie. Ale upewnij się, że nie będzie wiatru, aby nie została zdmuchnięta. Jeśli tej zimy nie będzie już mrozu, możesz szmatkę włożyć do zamrażarki. Rano sprawdź czy ściereczka, która została w domu, jest już sucha, a następnie zbadaj tę, którą zostawiłeś na zewnątrz. Porównaj ich stan. Jeśli dalej są mokre, odczekaj kilka godziniznów porównaj. Co dzieje się ze szmatką pozostawioną na dworze? Czy wyschnie? Oczywiście! Dlaczego? W przyrodzie wyróżniamy trzy podstawowe stany skupienia substancji: stały, ciekły i gazowy (inaczej zwany lotnym). Woda może występować w każdym z nich! Kiedy mokre pranie schnie, woda zawarta w nim paruje, czyli zmienia stan skupienia z ciekłego nagazowy. W temperaturach ujemnych woda zamarza. Zatem czy pranie pozostawione na mrozie może wyschnąć? Oczywiście! Woda, którą nasiąknięty jest mokry materiał, najpierw zamarznie, a potem odparuje. Takie zjawisko nazywamy sublimacją. Zbadaj, które zjawisko zachodzi szybciej: parowanie czy sublimacja? 2 Wyschnie czy nie wyschnie” Marta Lewandowska nauczycielka SP 6 Pokoloruj świąteczną kartkę. Redakcja 3/2018(89)wtorek,27 marca 2018r. KINO DZIECI PREZENTUJE wyjątkowe, sprowadzane z międzynarodowych festiwali, filmy dla dzieci CZASEM W ŻYCIU DZIEJE SIĘ COŚ NIEOCZEKIWANEGO. |-- JESTEŚ GOTOWY! =) (m) CG Gim - NA LINII WZROKU Michi ma 11 lati nigdy nie poznał swojego taty. Wszystko zmienia niewysłany list. Odnaleziony ojciec okaże się zupełnieinny niż wyobrażał go sobie chłopiec. Tak zaczyna się familijna przygoda. Laureat Niemieckiej Nagrody Filmowej dla najlepszego filmu dla dzieci i młodzieży, a także Nagrody Niemieckiego Stowarzyszenia Krytyków Filmowych. W Polsce obraz został doceniony przez jury Sieci Kin Studyjnych i Lokalnych podczas 34. Międzynarodowego Festiwalu Filmów Młodego Widza,Ale Kino!"w Poznaniu. kategoria wiekowa: 9+ bilety: 10/12 zł 14 kwietnia 2018 (sob), g. 11.00 Film j Wiarsztat: Bać czy wyprać? Bak TOMA A: dasz dobrok rz” -.bicz cmok raszka des] ik. a 63 tego zadszy GA NAWE Grani CHÓR "wik CATKA AE EEAEDIJE=IETLITK, TEG reż. Bristol Deżk, Wegry 2015, 30 ŻA yk OAZA 0 PASE sko 4 KET Ma sady |" decy WECKANST SEANS TEAC Zob nię będzię łatwa dostosować się do zażad Prakiż ryrel mz3t zr tlrhrzdkn m llr, PAZ U CE AU AJKAE Ua dw W siEAAJA panujących w nówej szkole. Zapisuje sq da głrnego RICE EA TzqEz Akk JDzky pAArSEA: koryż , m bszpipcerej AIEzIKiZS PLUC środ: ! szkolnego chóru, Miija chwila zanim orientuje sle, ża urody Goęki splio rumogjg RAS ZAK Ę, prowadząch go dyrygenta, nie jest tą za klócą się Fi jeaoc roycii mleka 4 slii raczy pode. Daleaczynka staje przed tanym wyborem A ; gazy gegci b ei Film omatfy jast na prawdziwej słoni wielakratnie nk le] G-NE=27=11 A k A niw brimn: fr-13 lai nagradzanego chóru szkrłneqa. 8 ma; kmraśż amr z gle rz » E AC Wynóźmianie Dziacięcega „ry 4. edycji Kina "PR SENZA zbęelówókia 3 Flac: wntaztały papeatndzy: w Trampkach w 2016 roku. Oscar 2017 dia W ZrnIC gli DE_pl niejszego Arófkometrżawego fimu alforskiego. Dagrtnia Eiirtra = [ies Lei; 14 maku 5 wiz lnie pzzówdą koala: m palaczy ; karaycii Ab wnulin zkia'm uatś= m ze daw Pydek kiju Tire A Ta ulej + j tegolwa Taycką aa Tskowzajie Pezet Zr 1 kane kasza w i zda zz kla konie csie klara n Dreuega = usdĘCĄJ. TWK WIEEZK Pee O UAE KĘC. TZyser bezdru zc "Fr" Al sca Ie] U FASZEAI. , Wysk cie, skosie Piek ięzekan oe wzywać pudiakly "red "HET POWA I Fryc IA PAŁ. rasa IE Tys kaluoik ieyteę wlyżdcdu gwizd peja Agnieszka Piotrowska-Prażuch kino studyjne AMOK Oświatowy Miejski Serwislnformacyjny-Gliwice M! = HUZEUM W GLIWICACH Ikona — okno pełne blasku — nowy cykl warsztatów Spotkanie pierwsze: Co to jest ikona? W kwietniu rozpoczynamy nowy cykl warsztatów, podczas których poznawać będziemy ikony i zasady ich tworzenia. Opowiemy o tym, czym jest ikona, wyjaśnimy, co to znaczy, że ikonę się pisze — albo modli, mówić będziemy o symbolice ikon i znaczeniu ich barw — złota, czerwieni, bieli, zieleni, błękitu... Przybliżymy też duchowość ikony - poznamy modlitwę ikonografa, opowiemy o miejscu, jakie w prawosławnym domu i w Cerkwi zajmuje ikona... W części warsztatowej zajęć będziemy tworzyć ikony korzystając z różnych technik plastycznych. Zajęcia prowadzić będzie Wioleta Marchewka - Jędrzejowska — doktor teologii, której przedmiotem badań jest starożytność chrześcijańska. Zajęcia realizowane będą w dwu odsłonach z przeznaczeniem dla dwu grup wiekowych — dzieci wraz zrodzicami oraz młodzieży i dorosłych. Zajęcia odbywać się będą raz w miesiącu, w niedzielę. Na godz. 11.30 zapraszamy dzieci od 5 do 12 lat wraz z rodzicami lub opiekunami, na godz. 13.30 — młodzież od lat 13 oraz osoby dorosłe. Podczas pierwszego spotkania oprócz wprowadzenia do zagadnienia ikony mowa będzie o pierwszych ikonach oraz o symbolice ikony Chrystusa — Pantokratora. W części warsztatowej będziemy wykonywać ikonę Pantokratora w formie mozaiki wydzieranej. Koszt udziału w zajęciach to złotówka od osoby. Ze względu na ograniczoną ilość miejsc prosimy o zapisy pod numerem telefonu 783560006. 22 kwietnia 2018, Willa Caro godz. 11.30 - zajęcia dla dzieci od lat 5 do 12 wraz z rodzicami i opiekunami godz. 13.30- zajęcia dla młodzieży od lat 13 iosób dorosłych Ikona - okno pełne blasku - nowy cykl warsztatów Spotkanie pierwsze: Co to jestikona? Ewa Chudyba Muzeum w Gliwicach 3/2018(89)wtorek,27 marca 2018r. 13) h Grzegorz Kasdepke Kuba i Buba w szpitalu, czyli o prawach dziecka - pacjenta niemal wszystko! Łódź 2015 EL zl TLEU | KUBA Buz SL l AZPITĄL ) s ij" EAWnózach mili Tym, którzy chcą oswoić pobyt w szpitalu WRO 2 polecamy książkę Grzegorza Kasdepke. To kolejny tomik opowiadań o przygodach niesfornych bliźniaków. Tym razem Kuba trafia do szpitala, co jest okazją do tego, by poznać to miejsce, a także prawa dziecka - pacjenta. Wszystko to przeplatane jest wesołymi opowiadaniami oraz zabawami dla dzieci nudzących się w szpitalu. kL Roksana Jędrzejewska-Wróbel Florka: mejle do Klemensa Warszawa 2016 aa ycypcu ika Fiorka Mk hieriacea Ryjówka Florka to bohaterka lubianej serii książek. W tym tomie pisze mejle do swojego przyjaciela z przedszkola, Klemensa, który trafił do szpitala. Florka opisuje w listach swoją codzienność i kłopoty w przedszkolu, a także wypytuje przyjaciela o jego pobyt w szpitalu. Okazuje się, że szpital nie jest taki straszny, jak to sobie wyobrażała, a Klemens jest bardzo dzielny! Gosia Kulik, Tomek Żarnecki Chorehistorie Łódź 2017 W czym podobne są wirusy do zombie? Dlaczego dżumę nazywano czarną śmiercią? Co nietoperze mają wspólnego z epidemią eboli? Czym różni się ospa wietrzna od ospy prawdziwej? Jaka choroba zakaźna obecnie występuje najczęściej? Wszystkim, których ciekawią takie „chore” ciekawostki, polecamy „Chore historie”. Wojciech Feleszko Wielki grzmot: biegunka Warszawa 2013 Kot Cywil przynosi Kajtkowi w prezencie szczura. Tak zaczyna się walka z Rotawirusami, które powodują rewolucję w brzuchu Kajtka. Na szczęście doktor Orzeszko czuwa i rusza do walki z Rotawirusem i jego bandą. Przekonajcie się, jakiej broni użyje, aby pokonać wrogów! Karolina Przybyła | . Ukryte gry planszowe Czy wiecie, że w gliwickiej bibliotece czeka na Was ponad 1300 pudełek z grami planszowymi? Można je wypożyczać do domu na 30 dni. Przygotowaliśmy też dla Was konkurs, dzięki któremu możecie poznać niektóre znaszych tytułów. Wielu z Was odgadło, że w poprzedniej zagadce została ukryta okładka gry planszowej „Marrakech'. Tę grę można wypożyczyć w Bibliotece Centralnej przy ul. Kościuszki 17. Bardzo dziękujemy dzieciom za udział w konkursie, zwycięzcom serdecznie gratulujemy. Mamy dla Was kolejną zagadkę! Zabawa polega naodgadnięciu tytułu gry planszowej dla dzieci. A ponieważ wiodącym tematem Małego Misia jest szpital, gry otakiej tematyce dotyczy nasza kolejna zagadka. Apteczka ukrywa fragment okładki gry planszowej. Prosimy podaćjej tytuł. Odpowiedzi należy przesyłać do 10 kwietnia 2018 r. na adres: konkursQ©biblioteka.gliwice.pl. Spośród prawidłowych odpowiedzi wyłonimy trzy, których autorzy otrzymają nagrody. W wiadomości oprócz odpowiedzi należy podać swoje imię inazwisko orazwiek. Powodzenia! Oświatowy Miejski Serwislnformacyjny-Gliwice CC gier Premiera dla młodych widzów Miejski ni MAŁA SYRENA wg Hansa Christiana Andersena e www.teatr.gliwice.pl Wydawanie "Małego Misia” koordynuje Gliwicki Ośrodek Metodyczny - publiczna placówka doskonalenia nauczycieli prowadzona przez miasto Gliwice REDAKCJA Edyta Mierzwa - GOM redaktor naczelny Elżbieta Milcarz - GOM redaktor wydania redakcjaa©gom.gliwice.pl Piotr Magda - GOM skład i opracowanie graficzne KOREKTA: Bogdan Bartnik - GOM AUTORZY I STALI WSPÓŁPRACOWNICY: Ewelina Pakosz-Szydłowska PPP Marta Lewandowska SP 6 w Gliwicach, Julita Machowska GOM Aurelia Dąbrowska GOM ZSP5 Agata Makowska, Halina Kędziera, Hanna Szczepaniak, Wojciech Szwarczyński. teatr miejski w ZEW: DZIECI Z BULLERBYN od7 do 12kwietnia - Mała Scena przy ul. Nowy Świat55-57 Teatr Miejski w Gliwicach zaprasza dzieci do bogatego świata dziecięcej wyobraźni, nieskrępowanej wiary w siłę miłości, przyjaźni iuśmiechu. Spektakl„Dzieci z Bullerbyn” Astrid Lindgren w reżyserii Jerzego Jana Połońskiego został nominowany do nagrody Złotej Maski w kategorii SPEKTAKL DLA MŁODYCH WIDZÓW. ACH, JAKCUDOWNA JESTPANAMA 22, 23,24kwietnia - Mała Scena przy ul. Nowy Świat55-57 Teatr Miejski w Gliwicach zaprasza dzieci do odbycia wspólnej, niezwykłej podróży do tajemniczej i pachnącej bananami Panamy. Pewnego razu Miś zauważa skrzynkę po bananach. Od tej chwili marzy tylko o tym by odnaleźć Panamę — kraj bananów. Ba, nie tylko do odnaleźć, Miś natychmiast postanawia, że tam zamieszka. Ponieważ wszystko co w życiu robi Miś, robi ze swym najlepszym przyjacielem Tygryskiem, więc i Tygrysek dołącza do wyprawy. Długa i pełna ciekawych przygód podróż prowadzi do miejsca... zktórego wyruszyli. Każdy marzy o lepszym świecie... Ale kto z nas tak naprawdę zdecydował się wyruszyć najego poszukiwania ? Kontakt dla mediów: Agnieszka Skowronek, askowronekGteatr.gliwice.pl, tel. 503 835 710 Publiczna placówka doskonalenia nauczycieli Gliwicki Ośrodek MAGA JC 14-15 Glwiec ul. Okrzei ZD 2 302 .1% 80 wwwaqeen.qfiwieg, pil ADRES REDAKCJI: DRUK: ul. Zwycięstwa 21, Agora Poligrafia, Tychy 44-100 Gliwice, tel. 32 302-19-90 e-mail: redakcjaagom.gliwice.pl www.mm.gom.gliwice.pl Redakcja zastrzega sobie prawo do zmian i skrótów publikowanych tekstów oraz nadawania im nowych tytułów. Nie zwracamy tekstów niezamówionych. Redakcja dołożyła wszelkich starań, aby skontaktować się z dysponentami praw autorskich. Ewentualne niedopatrzenia zostaną niezwłocznie skorygowane. Reprodukcje i przedruki mogą być dokonywane wyłącznie za zgodą wydawcy. WYDAWCA: Miasto Gliwice ul. Zwycięstwa 21, 44-100 Gliwice NAKŁAD: 15 000 bezpłatnych egzemplarzy 3/2018(89)wtorek,27 marca 2018r. Uczniom naszej placówki kibicowanie nie jest obce. W ciągu roku szkolnego przygotowujemy wiele inicjatyw, dzięki którym promujemy rywalizację To ona nieustannie motywuje nas do działania. W ZSO nr 5 lubimy sport. Od 1 września 2011 roku rozpoczęła swoją działalność klasa sportowa, której misją jest wychowywanie poprzez naukę, sport i wspólną zabawę w duchu zasad FAIR PLAY. Prowadzimy Festiwal Tańców Europy cieszący się wielką popularnością nie tylko wśród szkół na terenie Gliwic, ale i innych placówek naszego regionu. Organizujemy Igrzyska Placówek Integracyjnych, popularyzując aktywność fizyczną i kulturalny doping wśród dzieci zróżnyminiepełnosprawnościami. Kształtujemy wzorce przyszłych sportowców i kibiców, dlatego też organizujemy dla najmłodszych podopiecznych naszej placówki Przedszkolną Olimpiadę Sportową. Ponadto od kilku lat uczestniczymy w akcji Komendy Miejskiej Policji -„Akademia Młodego Kibica której celem jest przeciwdziałanie zachowaniom agresywnym wśród młodych kibiców. A to tylko nieliczne z naszych inicjatyw... Podsumowując przykłady naszej aktywności, chcemy zakończyć jednym zdaniem: Każdy w ZSO nr 5 może znaleźć coś dla siebie, ponieważ ze wszystkich naszych cech możemy pochwalić się tą, że jesteśmy pozytywni! Agata Makowska, Wojciech Szwarczyński nauczyciele ZSP5 LN ||| AM GÓR | LIT] NT TNP : m IGE I | £ ya iakj I kT" » » adne Hi H ! i IREG La) ję a I AP] = U |7 a. » | ' DH R R „7 kJ Oświatowy Miejski Serwislnformacyjny-Gliwice
mmsi_4_2018.pdf	©, OŚWIATOWY MIEJSKI SERWIS INFORMACYJNY GLIWICE BEZPŁATNY MIESIĘCZNIK DLA DZIECI — jesy2084-8609 "ZER" 4|2018 (90) wtorek, 24 kwietnia 2018 r. Zaproszeni - la Naszych CZARÓW do Pańs A owej Straży Pożarnej - str.11 Julita Machowska doradca GOM Świat emocji dziecka charakteryzuje się spontanicznością i ekspresją. Małe dzieci nie potrafią ukrywać swoich uczuć — gdy się cieszą, smucą czy złoszczą, wyrażają to całym swoim ciałem i zazwyczaj nietrudno jest odczytać, co przeżywają. W świecie dziecięcych emocji (przynajmniej na początku) nie ma analizy i refleksji nad tym, co wypada, a co nie. Zdarza się więc, że rozzłoszczone dziecko krzyczy i rzuca się na podłogę, albo zawodzi tak głośno i rozpaczliwie, że ściąga na siebie uwagę całego otoczenia, wprawiając tym rodzica w niemałe zakłopotanie. O ile łatwo jest tolerować wyrażaną przez dziecko nawet bardzo hałaśliwie radość, to np. ze złością czy smutkiem jest już zupełnie inaczej. Powody są co najmniej dwa — po pierwsze negatywne emocje dziecka budzą często bezradność rodzica, który nie wie, jak powinien zareagować, albo wręcz jego złość na dziecko. Po drugie — rodzice chcieliby uchronić swoje dzieci przed przeżywaniem trudnych emocji, np. smutku, żalu, rozpaczy, zazdrości czy złości. Nie jest to jednak możliwe, a byłoby wręcz szkodliwe dla dziecka, gdyby nie doświadczało, a tym samym nie nauczyło się w dzieciństwie radzić sobie z negatywnymi emocjami. Jak więc powinien postępować rodzic, w obliczu np. złości wyrażanej przez dziecko. Przede wszystkim warto pamiętać, że nabywanie zdolności samoregulacji emocji jest długim procesem, zależnym od dojrzałości układu nerwowego, dlatego im młodsze dziecko, tym trudniej jest mu kontrolować i panować nad swoimi reakcjami emocjonalnymi. Każdy rodzic powinien mieć świadomość, że zachowanie złoszczącego się malucha nie jest skierowane przeciwko niemu, nie świadczy też o tym, że dziecko jest niegrzeczne czy źle wychowane. Jest ono bowiem wyłącznie wyrazem bezsilności dziecka wobec targających nim emocji. Takie słowa jak: „Nie wolno się tak złościć” albo „Nie wolno krzyczeć na mamusię/tatusia” lub „Uspokój się i nie histeryzuj” są dla dziecka sygnałem, że to co przeżywa jest „nie w porządku; a to prosta droga do tego, żeby dziecko nauczyło się tłumienia i ukrywania swoich emocji, zwłaszcza negatywnych. Nie będzie to służyło jego dobremu rozwojowi psychicznemu i może doprowadzić w przyszłości do poważnych problemów emocjonalnych. Pierwszym i najważniejszym krokiem w treningu radzenia sobie z negatywnymi emocjami jest ich nazwanie. Im dziecko jest młodsze, tym trudniej mu zrozumieć i zdefiniować to, co się z nim dzieje. Rodzic może więc powiedzieć: „Widzę, że bardzo się złościsz. Tak bardzo, że masz ochotę krzyczeć i bić”. Można zaproponować dziecku skuteczne, ale bezpieczne i społecznie akceptowalne sposoby wyrażania złości. Najskuteczniejsze są te związane z ruchem: tupanie, rzucanie miękką piłką do kąta, pogniecenie i wyrzucenie „kartki złości”, wykrzyczenie, powalczenie z workiem treningowym - innymi słowy chodzi o to, żeby „wyrzucić z siebie złość” jak najbardziej dosłownie. Podpowiadając dziecku, jakie zachowania są dopuszczalne, równocześnie stawiajmy granice, mówiąc np.„Nie zgadzam się na niszczenie mebli” Postępując w taki sposób uczymy dziecko poszukiwania sposobów wyrażania emocji, które będą bezpieczne i akceptowalne zarówno dla niego jak i otoczenia. PORADNIA PZYCHOLOGIODNO-PUUAGOGHEMA dd TLI |kmicńi id Wiańan kad, kai am TJ PITIMYNĄ Jak pomóc dziecku radzić sobie z negatywnymi emocjami Kiedy już dziecko pozbędzie się największego napięcia, spróbujmy dowiedzieć się, co było przyczyną złości. Pozwólmy mu opowiedzieć jego wersję zdarzeń, bez oceniania, udzielania rad, moralizowania. Po prostu wysłuchajmy go ze zrozumieniem i empatią. Dzięki takim rozmowom dziecko ma szansę rozwijać refleksyjność i osiągać lepszy wgląd w świat swoich emocji. Koniecznie trzeba też pamiętać o tym, że dziecko uczy się przez naśladowanie i modelowanie. To, w jaki sposób będzie radziło sobie ono z przeżywanymi emocjami, zależy w dużej mierze od tego, co zaobserwuje w zachowaniu swoich rodziców, np. pod wpływem stresu lub w sytuacji konfliktu. Pozwólmy dzieciom wyrażać negatywne emocje, upewniając się jedynie, że robią to w sposób bezpieczny i nie krzywdzący innych. Bądźmy obok, oferując pomoc, wsparcie i zrozumienie. Pozwólmy się wygadać lub wykrzyczeć, nie oceniajmy, nie krytykujmy i nie moralizujmy, za to starajmy się zrozumieć. Przede wszystkim zaś bądźmy dla dzieci dobrymi modelami w radzeniu sobie ztrudnymi emocjami. Ewelina Pakosz-Szydłowska psycholog PPP 07.05. POMYSŁOWNIK - wernisaż wystawy pracowni „Słoik z Pomysłami” maj Wstęp wolny, wystawa czynna do 31 maja J Miejska Biblioteka Publiczna filia nr 5, godz. 17.00 08.05. ŚNIEŻYNKA - spektakl teatru DOiDO dla grup szkolnych CSK „Łabędź”, Gliwice-Łabędy, godz. 10.00 12.05. Gliwice Na Topie - otwarte zawody wspinaczkowe dla dzieci i młodzieży Informacje i zapisy: zpilarekQQwp.pl Hala sportowa JASNA, ul. Jasna 31 19.05. GUTENBERGOWI DRUKIEM - linoryty Ryśka D. Wystawa prac Ryszarda Dasiewicza w ramach XIII Brewerii Toszeckich CK Zamek w Toszku, ul. Zamkowa 10, Toszek 21.05. Przesłuchania do koła wokalnego MDK informacje telefoniczne: 500-059-010 lub 604-546-499 MDK, ul. Barlickiego 3, godz. 18.30 25.05. Koncert zespołów SWETRY i A CAPELLA wstęp wolny Miejska Biblioteka Publiczna, Kościuszki 17, godz. 19.00 27.05. Obchody IV Święta Rodziny Park Chopina, godz. 13.00 Oświatowy Miejski Serwislnformacyjny-Gliwice Wytęż wzrok i znajdź 6 różnic. Katarzyna Wódka nauczycielka SP23 4/2018(90)wtorek,24kwietnia 2018r. " Amerykańscy bracia - konstruktorzy pierwszego udanego samolotu Wykreśl wszystkie wyrazy z sylabą lot, a dowiesz się jak nazywali się bracia, którzy są uznawani za konstruktorów pierwszego udanego samolotu. GWIAZDOLOT, KOSMOLOT, LOTKA, LOTNIA, LOTNIK, LOTNISKO, NIELOT, PARALOTNIA, PILOT, PÓŁLOT, PRZELOT, PRZYLOT, SAMOLOT, WODOLOT, WYLOT, WZLOT, ZLOT Katarzyna Wódka nauczycielka SP23 Oświatowy Miejski Serwislnformacyjny-Gliwice Podążaj wyznaczoną ścieżką przez litery, odczytaj i zapisz hasło. Katarzyna Wódka nauczycielka SP23 4/2018(90)wtorek,24kwietnia 2018r. At the airport Ę © © A _ Rozszyfruj angielskie słówka związane z lotniskiem. Skorzystaj z kodu: A|B|C|DJEJF|G/H|l |J|K|L|M 1]2|3/4|5/6/7)8|9 1ojniz|13 drianna Fabisiak nauczycielka SP8 Oświatowy Miejski Serwis Informacyjny-Gliwice 1. Budynek lub zespół budynków, będących wydzieloną częścią portu lotniczego przeznaczoną do obsługi ruchu pasażerskiego i świadczącą usługi na rzecz pasażerów. 2.Oboktej wsi ulokowany jest Międzynarodowy Port Lotniczy Katowice. 3. Osoba pracująca w samolotach, po polsku konwojent pokładu samolotu. 4. Duży budynek (hala), służący do zabezpieczania samolotów, szybowców, balonów przed działaniem czynników atmosferycznych. Często przystosowany do bieżących przeglądów i napraw. 5.Określanie położenia oraz drogi do celu, np. GPS. 6. Obejmuje drogę startową oraz niezbędną ze względów bezpieczeństwa dodatkową powierzchnię po jej bokach oraznakońcach. 7. Specjalny wysoki oszklony budynek lub wywyższony oszklony fragment budynku, zktórego odbywa się kontrola ruchu lotniczego na polumanewrowym lotniska (na powierzchni lotniska) iw otaczającym lotnisko obszarze. 8. Nazwisko słynnego Polaka, którego imię nadano Lotnisko Warszawa Okęcie. Małgorzata Górecka nauczycielka SP 8 4/2018(90)wtorek,24kwietnia 2018r. KONTROLA BEZPIECZENSTWA ODPRAWA BILETOWO- BAGAŻOWA TERMINAL AO. | mf li=—= |--- WIEŻA KONTROLI NAWIGATOR LOTNICZY KONTROLER RUCHU LOTNICZEGO Oświatowy Miejski Serwis Informacyjny-Gliwice DROGA KOŁOWANIA POSTOJOWA SAMOLOTÓW HANGAR LOTNICZY STEWARD, STEWARDESA NAJWIĘKSZE 5 PORTY LOTNICZE Ę W POLSKCE OL 11S Eu izpolmodpod ejnpeGZz - [npe67z Małgorzata Woś Małgorzata Górecka nauczycielki SP8 sa Rowi 4/2018(90)wtorek,24kwietnia 2018r. Małgorzata Górecka swę_ ska nauczycielki SP8 b=n NA LOTNISKU - ZGADUJ ZGADULA Lotnisko - obszar przygotowany do przechowywania, lądowania i startu statków powietrznych. Terminal - budynek lub zespół budynków, będących wydzieloną częścią portu lotniczego przeznaczoną do obsługi ruchu pasażerskiego i świadczącą usługi na rzecz pasażerów. Odprawa biletowo-bagażowa — prowadzona jest przy stanowiskach odpraw oznaczonych logo danego przewoźnika, nazwą portu docelowego, numerem rejsu oraz godziną odlotu samolotu. Podczas odprawy pasażer zostaje poproszony o dokument tożsamości (paszport lub dowód osobisty) oraz bilet elektroniczny (ewentualnie kod rezerwacji). Na podstawie tych dokumentów pasażer otrzymuje kartę pokładową, która upoważnia go do wejścia na pokład samolotu. W czasie odprawy oznaczony inadany zostaje również bagaż. Kontrola bezpieczeństwa - po dokonaniu odprawy należy udać się do bramek kontroli bezpieczeństwa, gdzie pasażerowie oraz ich bagaże podręczne zostają poddane kontroli bezpieczeństwa. Z bagażu należy wyjąć i włożyć do kuwety wszystkie urządzenia elektryczne i elektroniczne (np. laptop, suszarka do włosów, telefon), a kieszenie opróżnić z wszelkich przedmiotów zawierających elementy metalowe np. klucze, monety, itp. Wieża kontroli lotów - to specjalny wysoki oszklony budynek lub wywyższony oszklony fragment budynku, z którego odbywa się kontrola ruchu lotniczego na polu manewrowym lotniska (na powierzchni lotniska) iw otaczającym lotnisko obszarze. Nawigator lotniczy - specjalista nawigacji zajmujący się określaniem bieżącego położenia oraz optymalnej drogi do celu dla samolotów. Kontroler ruchu lotniczego — osoba sprawująca służbę kontroli ruchu lotniczego przy pomocy wizualnej (wzrokowej) lub radaru. Poprzez instrukcje zmiany kierunku, wysokości i prędkości lotu oraz poprzez wydawane statkom powietrznym zezwolenia na start lub lądowanie, kontroler ruchu lotniczego ma za zadanie prowadzić bezpieczny i płynny przepływ ruchu lotniczego. Stewardesa, steward (po polsku konwojent pokładu samolotu) — osoba pracująca w samolotach i na statkach. Prócz obsługi pasażerów (przez np. podawanie posiłków) najważniejszym zadaniem stewardes lub stewardów w samolotach jest zapewnienie bezpieczeństwa pasażerów i lotu. Pas startowy obejmuje drogę startową oraz niezbędną ze względów bezpieczeństwa dodatkową powierzchnię po jej bokach oraznakońcach. Droga kołowania - pas wytyczony na powierzchni lotniska, pozwalający samolotom na toczenie się pomiędzy hangarem, drogą startową, terminalem. Płyta postojowa samolotów — utwardzone miejsce na lotnisku gdzie po lądowaniu i kołowaniu parkują samoloty. Na płycie postojowej samolot przygotowywany jest do kolejnego lotu. Na płycie postojowej może odbywać się załadunek towaru, tankowanie i przyjęcie pasażerów na pokład. Hangar lotniczy — duży budynek (hala), służący do zabezpieczania samolotów, szybowców, balonów przed działaniem czynników atmosferycznych. Często przystosowany do bieżących przeglądów inapraw. Największe porty lotnicze w Polsce: Lotnisko Okęcie w Warszawie, Lotnisko Balice w Krakowie, Lotnisko w Rębiechowie w Gdańsku, Lotnisko Pyrzowice w Katowicach. Małgorzata Woś Małgorzata Górecka nauczycielki SP8 Oświatowy Miejski Serwislnformacyjny-Gliwice DOŚWIADCZENIA Pamiętaj, poproś kogoś dorosłego o pomoc! Potrzebne będą: » Dwieidentyczne, małe butelki plastikowe. » Ciepłaizimna woda. » Zamrażalnik. Do obu butelek wlej wodę. Do pierwszej z nich — zimną, a do drugiej — ciepłą (może być gorąca, ale uważaj by się nie poparzyć). E E Obie butelki włóż do zamrażarki. Jak myślisz, która zamarznie szybciej? Odczekaj dwie godziny i sprawdź, co się dzieje z wodą w butelkach. Okazuje się, że wbrew oczekiwaniom, woda cieplejsza zamarza szybciej niż ta chłodniejsza! Dlaczego? Zjawisko, które obserwujesz, to efekt Mpemby. Odkrył je Erasto Mpemba mały chłopiec z Tanzanii, w 1963 roku, próbując zamrozić mleko, z którego robiono lody. Po zagotowaniu mleka, trzeba było je schłodzić przed włożeniem do zamrażarki. Erasto nie zdążył tego zrobić, bo zaczynały się lekcje. Zaryzykował więc i włożył do zamrażarki jeszcze gorący napój. Ku jego zdziwieniu, po zakończonych lekcjach, tylko on miał gotowe lody! Zauważył, że cieplejsza ciecz zamarzła szybciej niż schłodzona. Zjawisko wytłumaczono dopiero niedawno istnieniem wiązań wodorowych! WAŻNY KOMUNIKAT! W niedzielę, 13 maja br. odbędzie się — spotkanie: MAŁY MIŚ- STRAŻAKIEM! Mały Miś i jego Przyjaciele spotkają się z tej okazji w siedzibie Jednostki Ratowniczo-Gaśniczej Państwowej Straży Pożarnej Gliwice - Łabędy, Gliwice, ul. Mechaników 1 i Wtrakcie zajęć dzieci obejrzą pokazy: ewakuacji zwysokich pięter :budynków, gaszenia płonących emulsji, oraz ratownictwa i drogowego. Nasi mili uczestnicy zmierzą się z hydronetkami, : zapoznają sięzwyposażeniem wozu strażackiego i będą mogli się i nim przejechać. Dzieci dowiedzą się także dlaczego nie wolno « samodzielnie gasić pożarów. 1 ' Wprogramie: 15.00 - 15.10 rejestracja uczestników, podział na grupy 15.10 - 15.30 uroczyste otwarcie, pokaz ewakuacji z dużej wysokości 15.30 - 16.45 zajęcia w grupach 16.45 - 17.00 zdjęcie grupowe, rozdanie nagród i oficjalne zakończenie. Marta Lewandowska nauczycielka SP6 ZAPRASZAMY DZIECI WRAZ Z OPIEKUNAMI! Ze względu na ograniczona liczbę miejsc prosimy o wcześniejsze indywidualne zgłoszenie przybycia telefonicznie pod nr telefonu 32/302 19 90 w godz. 8.00 - 15.00. O umieszczeniu na liście uczestników LABORATORIUM zadecyduje kolejność zgłoszeń! Informujemy, że podczas spotkania dzieci powinny pozostać pod opieką dorosłych opiekunów, którzy będą ponosić za nie odpowiedzialność. Dodatkowo informujemy, że dokonanie zgłoszenia udziału w imprezie i podpisanie listy obecności traktowane będzie równocześnie jako zgoda opiekuna na wykonywanie zdjęć i wykorzystanie wizerunku uczestnika do celów promocyjno- informacyjnych Miasta Gliwice. CZEKAMY NA WAS DZIECIAKI! Doradcy Gliwickiego Ośrodka Metodycznego oraz Redakcja Małego Misia Oświatowego Miejskiego Serwisu Informacyjnego Gliwice ucoy | Twój partner wr edukacji i wychowania 4/2018(90)wtorek,24kwietnia 2018r. KI AMOK Gdzie swoje mieszkania budują leśne zwierzęta? Czym żywi się ryjówka, a conaśniadanie zjada żubr? Jakie zwierzęta nie śpią nocą? Czego nie wolno robić w lesie? Odpowiedzi na te i wiele innych pytań poznają przedszkolaki w ramach ogólnopolskiej akcji edukacyjnej: MAJÓWKA ZŻUBREM „Majówka z Żubrem Pompikiem” to ogólnopolski projekt, którego podstawowym celem jest promowanie wśród dzieci w wieku przedszkolnym wiedzy dotyczącej przyrody, a także edukacja w zakresie ochrony środowiska. Projekt jest realizowany przez 25 kinw całym kraju i ma dwaetapy. Etap I: - kina rekrutują do projektu przedszkola, które otrzymają komplet materiałów dydaktycznych, służących do przeprowadzenia trzech zajęć edukacyjnych z dziećmi. Etap II: - przedszkolaki zostaną zaproszone do kin, gdzie specjalnie dla nich odbędzie się projekcja czterech odcinków serialu Żubr Pompikorazspotkanie z przyrodnikiem Szczegóły i zapisy: biuro kina Amok, tel. 32 238 2501 fglrani medialni Bierzemy udział w ogólnopolskim projekcie Majówka z Zubrem Pompikiem WIOSENMIE BAJECZNA FOTOBUDKA 13 maja 2018 Basia - bohaterka znana z kultowej serii książek Zofii Zujęcie z tlmową fiesią a może majem - knóarawn? iz. 11.00 Staneckiej i Marianny Oklejak — wreszcie na dużym ekranie. Wzglu kina, (ia weszygtkich porasmowyćh pódzów, crekać będrie raz magierny rechiaul, ho miebudka lo nittpika maszyna Skrzące się humorem i urzekające wnikliwym spojrzeniem przygody pięcioletniej dziewczynki i jej przyjaciół pokazują świat bliski każdej rodzinie. Cztery odcinki serialu„Basia”" miały swoją festiwalową odsłonę podczas 4. Festiwalu Filmowego Kino Dzieci w Warszawie i Wrocławiu, gdzie okazały się prawdziwą rewelacją. Dodatkową atrakcją naszego poranka będzie WIOSENNIE BAJECZNA FOTOBUDKA. Zdjęcie z filmową Basią a może majowo - kolorowo? W holu kina, na wszystkich porankowych widzów, czekać będzie nasz magiczny wehikuł, bo fotobudka to nie tylko maszyna do wywoływania zdjęć, ale również uśmiechu! kategoria wiekowa:4+ bilety: 8 zł BASIĄ | /esa:322315699 tama adaptacja kaltowych książek da śrógc| Oświatowy Miejski Serwislnformacyjny-Gliwice Szklane królestwo — także dla najmłodszych Szklana „Rodzina” „Zebra „Asteroid”, „Cora', „Pręgi”, „Grys, „Conti” i „Głowa dziewczyny, a także „kultowy” dla polskiego dizajnu „Radiant”w wersji szmaragdowej, znajdą się na wystawie,Barwny świat wielu form - szkło artystyczne i użytkowe z huty w Ząbkowicach”, która zkońcem kwietnia otwarta zostanie w Willi Caro. W latach 60-tych i 70-tych XX wieku w hutach szkła Zagłębia Dąbrowskiego, wśród których huta ząbkowicka odegrała znaczącą rolę - swoje projekty realizowali Eryka Trzewik-Drost, Jan Sylwester Drost, Ludwik Fiedorowicz, Bogdan Kupczyk, Ryszard Serwicki ilzabela Szklaniarz. Dziś ich prace, które zaprezentowane zostaną w ramach ekspozycji - to klasyka polskiego wzornictwa. W nasyconych kolorem, czystych syntetycznych szklanych formach tkwi zaklęty fenomen nowoczesnej estetyki. Wystawa „Barwny świat wielu form...” jest szczególna również dlatego, że zaprez- entowane na niej zbiory Muzeum w Gliwicach — z bogatej kolekcji szkła współczesnego pochodzącego z huty w Ząbkowicach — udostępnione zostaną publiczności po raz pierwszy od 1975 roku. To niebywała gratka dla koneserów polskiego szkła i wzornictwa. Kuratorem wystawy jest historyk sztuki Jolanta Wnuk z Działu Sztuki i Rzemiosła Artystycznego Muzeum w Gliwicach. Otwarcie ekspozycji odbędzie się w piątek, 27 kwietnia o godz. 17.00. Wystawie towarzyszyć będzie bogata oferta edukacyjna, w ramach której przybliżymy najmłodszym tajemnice szklanego królestwa. Szczegóły już niebawem nastronie: www.muzeum.gliwice.pl 27 kwietnia 2018, Willa Caro, godz. 17.00 Wernisaż: Barwny świat wielu form — szkło artystyczne i użytkowe z huty w Ząbkowicach Wystawa dostępna dla zwiedzających od 27 kwietniado 30 września 2018. Kurator: Jolanta Wnuk Wstęp wolny, liczba miejsc ograniczona Talerz z zestawu Grys E. Trzewik Drost ręczne prasowanie w formie Ząbkowice krótka seria 1964-1970, fot. B. Kubska Popielnica ręcznie formowane szkło dmuchane w kształt gwiaździsty J.S. Drost Huta Staszic unikat 1967r., fot. B. Kubska 4/2018(90)wtorek,24kwietnia 2018r. M! = HUZEUM W GLIWICACH Wazon z filigranem - unikat pierwsze dzieło J.S. Drosta, Huta Julia Szklarska Poręba 1958 r., fot.B. Kubska a Wazon Zebra wolno formowany E. Trzewik- Drost Huta Staszic Dąbrowa Górnicza unikat 1968 r., fot.B. Kubska Wazon Owal Eryka Trzewik-Drost szkło warstwowe, dmuchane Huta Staszic w Dąbrowie Górniczej unikat 1967 r., fot.B. Kubska Wazon wolno formowany z poziomymi nakładkami szklanymi J. S. Drost Huta Staszic Dąbrowa Górnicza unikat 1966 r. fot. B. Kubska WazonikAżurEryka Trzewik-Drost ręczne prasowanie Ząbkowice krótka seria 1963-1970, fot. B. Kubska Wazon zmedalionami Jan Sylwester Drost unikat Huta Staszic Dąbrowa Górnicza unikat 1969 r., fot.B. Kubska Ewa Chudyba h RalfButschow Mam przyjaciela pilota Poznań 2008 Wśród wielu ciekawych zawodów, . przedstawionych w serii „Mądra mysz”, znajdziemy także pilota samolotów. Z tej książki dowiecie się, jak działa lotnisko i poznacie jego zakamarki. Pilot Stefan chętnie opowie o swoim zawodzie, ale poznacie także pracę innych osób obsługujących lotnisko. Być może jesteście ciekawi, jak wygląda np. wieża kontroli lotniska? W takim razie zapraszamy do sięgnięcia po tę książkę. lan Graham Niezwykły świat lotnictwa Poznań 2009 Młodych pasjonatów lotnictwa zapraszamy do zapoznania się z książką z serii „Jak pracują maszyny?”, przedstawiającą wiele zdjęć powietrznych maszyn, a także sporo faktów i ciekawostek wartych poznania. Poznacie najbardziej popularne samoloty, ale także takie, które istnieją tylko w jedym lub dwóch egzemplarzach. Wojciech Prus OP O Elku, złamanym skrzydełku i nauce języków Poznań, 2014 Elek to młody wróbelek z pasją do języków obcych. Zafascynowany samolotami, często odwiedza lotnisko i pociesza pasażerów zdenerwowanych przed lotem. A czy wam udało się spotkać wróbelka, który potrafi wyćwierkać powitanie w wielu różnych językach? Michał Nowakowski Odlotowo Warszawa 2012 Skrzydełko miał nieprzyjemną przygodę = w chmurach i teraz kuruje się na lotnisku Odlotowo. Poznaje tam wielu nowych [EE przyjaciół i... Vipka, który lubi wszystkich | rozstawiać po kątach. Skrzydełko chce pomóc Smarusiowi, który przez niego musi wysłuchiwać pretensji Vipka. Karolina Przybyła . Ukrytegry planszowe Czy wiecie, że w gliwickiej bibliotece czeka na Was ponad 1300 pudełek z grami planszowymi? Można je wypożyczać do domu na 30 dni. Przygotowaliśmy też dla Was konkurs, dzięki któremu możecie poznać niektóre znaszych tytułów. Wielu z Was odgadło, że w poprzedniej zagadce została ukryta okładka gry planszowej „Było sobie życie”. Tę grę można wypożyczyć w Filii nr21 przy ul. Syriusza 30. Bardzo dziękujemy dzieciom za udział w konkursie, zwycięzcom serdecznie gratulujemy. Mamy dla Waskolejną zagadkę! Zabawa polega naodgadnięciu tytułu gry planszowej dla dzieci. A ponieważ wiodącym tematem Małego Misia jest lotnisko, gry otakiej tematyce dotyczy nasza kolejna zagadka. Samolot ukrywa fragment okładki gry planszowej. Prosimy podać jej tytuł. Odpowiedzi należy przesyłać do 10 maja 2018 r. na adres: konkursQbiblioteka.gliwice.pl. Spośród prawidłowych odpowiedzi wyłonimy trzy, których autorzy otrzymają nagrody. W wiadomości oprócz odpowiedzi należy podać swoje imię i nazwisko oraz wiek. Powodzenia! spox Katarzyna Roszkowicz Ciekawostki - Bożena Mucha - nauczycielka SP8 Oświatowy Miejski Serwislnformacyjny-Gliwice Na afisz wraca „Chłopiec z Gliwic” Grzegorza Krawczyka, w reż. Ireneusza Maciejewskiego. Pełna dowcipnych dialogów i wartkiej akcji historia w teatralny sposób przedstawia prawdziwe wydarzenia z dziejów Gliwic. W 1626 roku duński hrabia Ernest von Mansfeld ze swym protestanckim wojskiem staje pod Gliwicami, żądając poddania miasta. Ma przewagę militarną, lecz czy jest to wystarczający powód, by ulec jego żądaniom? Nie dla gliwiczan! Dzielny szewczyk Przemko i jego pomysłowa towarzyszka Jadwiga nie pozwolą, by wrogowie z uśmiechem na ustach przeszli Białą Bramą i uznali ich rodzinne miasto za swą wojenną zdobycz. Nieprzyjaciół pokonają dzięki sprytowi, niezachwianej wierze w zwycięstwo i... maleńkim przyjaciołom, na których zwykle nikt nie zwraca uwagi. To spektakl dla dzieci w wieku od piątego roku życia. Prezentacje odbędą się 6, 7 i 8 maja na Małej Scenie przy ul. Nowy Świat 55-57. Bilety na spektakle dla dzieci kosztują: 24 zł — dla dorosłych, 19zł dla dzieci. Czy wiesz, że Airbus A380 to największy samolot pasażerski na świecie. Rozpiętość jego skrzydeł wynosi 79,8 m. Może przewieść 853 osoby. Wydawanie "Małego Misia” teatr . miejski W GLIWICACH Warsztaty rozwijające tematykę spektaklu. Jesteśmy z Gliwic — warsztaty dla dzieci i rodziców wokół spektaklu „Chłopiecz Gliwic". Podczas warsztatów dzieci wspólnie z rodzicami poznają najważniejsze wydarzenia związane z historią Gliwic, odkryją ciekawe fakty dotyczące miasta. Wspólnie stworzą plan osobistych gliwickich przestrzeni. Działania będą pretekstem do rozmowy o tym, czym jest wspólnota, co łączy ludzi mieszkających w jednym mieście. Prowadzący Rafał Derkacz. Na warsztat zapraszamy na Scenę Mikro w niedzielę 6 maja, o godz. 17.15 po prezentacji spektaklu. Bilety wstępu 5 zł. Te warsztaty będą również dostępne dla szkolnych grup zorganizowanych, po prezentacjach 7 i8 maja. Agnieszka Skowronek, - Publiczna placówka doskomalema nauczycieli koordynuje * Gliwicki Ośrodek Metodyczny - Gli - ki '9) h d k M t d publiczna placówka doskonalenia IWIC 1 STO Ć Ć 0 yCziy nauczycieli prowadzona przez miasto ŚW Gai uldkówih SŻAOŻIYGO. wwwgoń pkwicnpl Gliwice REDAKCJA SP8 ADRES REDAKCJI: DRUK: Edyta Mierzwa - GOM Mariola Dumin-Kowal, ul. Zwycięstwa 21, Agora Poligrafia, Tychy redaktor naczelny Ewa Słaboń, 44-100 Gliwice, Elżbieta Milcarz - GOM redaktor wydania redakcjaa©gom.gliwice.pl Piotr Magda - GOM skład i opracowanie graficzne KOREKTA: Bogdan Bartnik - GOM AUTORZY I STALI WSPÓŁPRACOWNICY: Ewelina Pakosz-Szydłowska PPP Marta Lewandowska SP 6 w Gliwicach, Julita Machowska GOM Adrianna Fabusiak, Małgorzata Górecka, Małgorzata Woś, Możena Mucha Joanna, Bajda. SP23wZSO5 Piotr Badocha, Joanna Czarnecka, Bogna Goleniewska, Katarzyna Wódka, Ewa Bugało-Brodzka. tel. 32 302-19-90 e-mail: redakcjaagom.gliwice.pl www.mm.gom.gliwice.pl WYDAWCA: Miasto Gliwice ul. Zwycięstwa 21, 44-100 Gliwice NAKŁAD: 15 000 bezpłatnych egzemplarzy 4/2018(90)wtorek,24kwietnia 2018r. Redakcja zastrzega sobie prawo do zmian i skrótów publikowanych tekstów oraz nadawania im nowych tytułów. Nie zwracamy tekstów niezamówionych. Redakcja dołożyła wszelkich starań, aby skontaktować się z dysponentami praw autorskich. Ewentualne niedopatrzenia zostaną niezwłocznie skorygowane. Reprodukcje i przedruki mogą być dokonywane wyłącznie za zgodą wydawcy. Szkoła podstawowa nr 8 oraz Szkoła Podstawowa nr 23 Szkoła Podstawowa nr 8 znajduje się w pięknej, zielonej dzielnicy Gliwic-w Bojkowie przy ulicy Spacerowej 6. W placówce oprócz dziewięciu oddziałów szkolnych znajdują się także cztery grupy przedszkolne, do których uczęszcza 90 dzieci. Uczniowie naszej placówki mogą korzystać z wielu boisk znajdujących się obok budynku szkoły. Posiadamy: boisko do gry w koszykówkę, boisko do gry w piłkę ręczną oraz boisko trawiaste do piłki nożnej. Ponadto dzieci mają Szkoła Podstawowa nr 8 możliwość wychodzenia do parku, w którym znajduje się wspaniały plac zabaw oraz siłownia. Bogate zaplecze sportowe wpływa na rozwój fizyczny naszych wychowanków. Nasza szkoła uczestniczy w wielu programach i projektach, wspomagających wszechstronny rozwój dzieci. Bierzemy udział w programach i projektach: „Zdrowo jem, więcej wiem; „Moje miasto bez elektrośmieci” „W-F z klasą; „eTwinning; „Lepsza szkoła; „Szkoła 2.0 „Czyste powietrze wokół nas; „Zachowaj trzeźwy umysł; „Nie pal przy mnie proszę; „Klub Bezpiecznego Puchatka, „Owce w szkole; „Mojeemocje' Jesteśmy organizatorem REGIONALNEGO KONKURSU TEATRALNEGO -BAWIMY SIĘWPRAWDZIWY TEATR oraz PRZEGLĄDU KULTURY KRESOWEJ. Więcej informacji na temat naszej placówki znajduje się nastroniewww.spggliwice.pl Joanna Bajda, Ewa Słaboń nauczycielki SP8 Szkoła Podstawowa nr 23 Zapraszamy do naszej szkoły! Jesteśmy tu, aby dzielić się naszą wiedzą i doświadczeniem, aby wprowadzać Wasw tajemniczy świat czekający za progiem. Chcemy zachęcić wspaniałą atmosferą małej społeczności szkolnej, świetnymi boiskami, nowoczesnymi salami gimnastycznymi, strefą malucha, w której znajduje się zarówno sala aktywności fizycznej jaki placzabaw. W klasach wyposażonych w tablice interaktywne nauka staje się przyjemnością, a sale informatyczne pomagają oswoić się zwszechobecną komputeryzacją. U nassię dzieje! Organizowane są cykliczne konkursy i imprezy, bierzemy udział w wielu projektach, wyjeżdżamy na wycieczki i zieloną szkołę, chętnie odwiedzamy Teatr Mamy coś dla przedszkolaka - klasa O oraz dla uczniów starszych - prowadzimy nabór do klas dwujęzycznych oraz klas sportowych, w których ćwiczą następcy Lewandowskiego iKrychowiaka. Kwietniowy numer Małego Misia redagował z nami: Miejski, muzea i kina. Nie ma czasu na nudę, a przy tym nawet się nie zorientujecie jak poszerzycie horyzonty. Chcecie uczyć się z przyjemnością? Zapraszamy - Szkoła Podstawowa nr 23 ul. Sikornik 1 w Gliwicach Więcej o nas na naszym Facebooku Ewa Bugało - Brodzka IULUBU Z +EMOGEPSL EBISIJN OGSŁEJN JBLUNU AMOIUJSIMAĄ EZ HU EMOMEJ]SPOd EłOĄZS ZEJO 8 HU EMOMEJSPOd E|OĄYZS Oświatowy Miejski Serwislnformacyjny-Gliwice
mmsi_5_2018.pdf	© OŚWIATOWY MIEJSKI SERWIS INFORMACYJNY GLIWICE BEZPŁATNY MIESIĘCZNIK DLA DZIECI — jesy2084-8609 | "ZE="""EETRRRN 5|2018 (91) wtorek, 22 maja 2018 r. MAŁY MIŚ | - W STRAŻY POŻARNEJ Julita Machowska doradca GOM Reklamy otaczają nas z każdej strony, nie tylko dorosłych, ale także dzieci. Nie można ich nie zauważać - są w telewizji, w radiu, na plakatach, w czasopismach i w gazetkach w supermarkecie. Dzieci najbardziej zafascynowane są reklamą telewizyjną. Przede wszystkim dlatego, że jest dla nich łatwo dostępna i atrakcyjna. Większość rodzin posiada w domu telewizor i zdarza się, że jest on włączony przez kilka godzin dziennie. Ukazujące się tam reklamy są kolorowe, dynamiczne, mają wpadające w ucho melodie. Bez trudu przyciągają uwagę małego widza. Dzieci śledzą zmieniające się na ekranie obrazy, które stanowią dla nich silny bodziec, wywołujący wiele uczuć i skojarzeń. Najczęściej są to skojarzenia pozytywne. Jakie niebezpieczeństwo tkwi w reklamach oglądanych przez dzieci? Przede wszystkim dzieci nie rozumieją istoty reklamy, odbierają ją bezkrytycznie, traktując jako pewnego rodzaju wzorzec. Są przez to bardzo podatne na perswazję i przyjmowanie wizji świata takiego, jakim go reklama pokazuje. A przedstawia świat wyidealizowany, pełen szczęśliwych i zadowolonych ludzi oraz pięknych miejsc. W tym świecie każdy problem znajduje swoje natychmiastowe rozwiązanie. Syrop - na brak apetytu, tabletka — na każdy ból, gotówka z banku — na zepsuty rower czy samochód. | wszystkie reklamowane produkty zawsze są najlepsze i jedyne w swoim rodzaju. Któż nie chciałby ich posiadać? Wielu dorosłych ulega sile reklamy, pomimo tego, że znają mechanizmy rządzące marketingiem. Tym bardziej dziecko przyjmuje za oczywistość, że taki a nie inny proszek czy papier toaletowy jest najlepszy. Są też reklamy kierowane specjalnie do najmłodszych odbiorców. Dzieci po ich obejrzeniu najczęściej starają się nakłonić dorosłych do zakupu jakiejś reklamowanej rzeczy - zabawki, książki, sprzętu czy słodyczy. Jeśli się im to uda, często bywają rozczarowane. Bo reklamowana rzecz na ekranie prezentuje się znacznie ciekawiej, efektowniej, bardziej okazale, jest doskonalsza niż w rzeczywistości. Warto rozmawiać z dziećmi i tłumaczyć im, czym są reklamy i do czego służą. Kilkuletniemu dziecku można już wyjaśniać, że celem reklamy jest wzbudzenie w odbiorcy potrzeby posiadania reklamowanego produktu i skłonienie do jego zakupu. Reklamy zamawiają firmy, które produkują pokazywane przedmioty i mają one zachęcić ludzi do ich kupowania. Pokazywane w nich przedmioty wcale nie muszą być najlepsze ze wszystkich innych. Kształtujemy w ten sposób nie tylko krytycyzm dziecka, ale chronimy je przed wykształceniem konsumpcyjnego patrzenia na świat. Reklama kreuje także pewien styl życia. Dzieci naśladują to, co widzą w reklamie, ale nie chodzi tylko o chęć posiadania jakiejś rzeczy, ale także o bycie takim, jak gwiazda reklamy. Dzieci pragną tak samo wyglądać, mieć taką samą fryzurę, mówić, zachowywać się podobnie. W ten sposób łatwo mogą utracić swoją indywidualność i decyzyjność. Trzeba też pamiętać o tym, że dzieci uczą się świata poprzez obserwację i naśladownictwo dorosłych. Rodzice, którzy sami bezrefleksyjnie sięgają po intensywnie reklamowane produkty, wzmacniają przekonanie dziecka, żeich kupowanie jest oczywiste i naturalne. Nie namawiam Państwa do tego, żebyście odmawiali dziecku zakupu zabawki, tylko dlatego, że jest reklamowana w telewizji. Namawiam do mądrego zastanowienia się razem z dzieckiem, czy jest to coś, czego naprawdę pragnie i czy jest mu to potrzebne do towarzyszenia dziecku w poznawaniu świata, również tego, serwowanego przez media. Stwarzają one dziś ogromne możliwości w uczeniu się, zgłębianiu tajemnic świata czy rozwijaniu słownictwa dziecka. Ale należy pamiętać, żeby wybierać mądre, edukacyjne programy, z których dziecko jak najwięcej wyniesie i nie pozwolić na to, by bezmyślnie oglądało przy okazji setki reklam. One też do niego przemawiają, tylko w inny sposób i nie przynoszą zazwyczaj niczego dobrego, a tylko "bałaganią" w umysłach maluchów. Dzieci są wobec reklam zupełnie bezbronne i to od nas, dorosłych, zależy, jakie informacje znich odczytają. Ewelina Pakosz-Szydłowska psycholog PPP STOP AZLUNLA sda KABLA Oświatowy Miejski Serwislnformacyjny-Gliwice WYKREŚLANKA Odszukaj i wykreśl poziomo lub pionowo w diagramie następujące słowa: dym, pożar, sikawka, ogień, las, strażak, gaśnica, zapałka, wóz strażacki, drabina, hełm, remiza, iskra. Z pozostałych liter odczytaj hasło, a dowiesz się jak nazywa się zawodowa, umundurowana i wyposażona w specjalistyczny sprzęt formacja przeznaczona do walki z pożarami, klęskami żywiołowymi i innymi miejscowymi zagrożeniami. Ewelina Pawłowska nauczycielka SP 39 w ZSP 4 AAA, A, STRAZ POZARNA LEE Hip 5/2018(91) wtorek,22 maja 2018r. EJ 1. Dlaczego został pan strażakiem? - To pasja i chęć niesienia pomocy innym. W wieku dziecięcym bardzo lubiłem bawić się i wcielać w rolę strażaka. Brałem udział w organizowanych przez siebie wyjazdach. 2. Wydaje mi się, że mali chłopcy nadal marzą o zawodzie strażaka? - Duża liczba chłopców marzy o tym by w przyszłości zostać strażakiem. Zawód ten nadal cieszy się dużym zainteresowaniem. 3.2. jakimi wyrzeczeniami wiąże się pracaw straży pożarnej? - Na pewno poświęca się na to dużo czasu. To zajęcie wymaga dyscypliny wewnętrznej. Wiele razy trzeba wstać w środku nocy. Czasem jest to czas odebrany własnej rodzinie. U nas uruchamiają się syreny i oznacza, to że ktoś potrzebuje naszej pomocy. Pracujemy w weekendy i święta, więc zawód ten wymaga dużo wyrzeczeń. 4. Codziennie po pracy czeka pan w gotowości na wezwanie? - W trakcie oczekiwania na wezwanie można też inaczej spędzić czas. Mamy również różne ćwiczenia przygotowujące nas do pracy w trudnych warunkach. Trzeba również przygotowywać sprzęt. 5. Co pana motywowało do podjęcia decyzji o tak dużym zaangażowaniu w straż? - Chciałem pomagać ludziom. Robię to z pasją i pełnym zaangażowaniem. To daje mi poczucie spełnienia. Wchodząc do płonącego domu narażamy swoje życie, ale mamy satysfakcję ztego, że stać nas nato, aby bezinteresownie pomagać innym. WYWIAD ZE STRAŻAKIEM PAŃSTWOWEJ STRAŻY POŻARNEJ W GLIWICACH 6. Jakie są obowiązki i zadania straży pożarnej? - Ratowanie życia, mienia i zdrowia to podstawowe zadania i obowiązki, ale z roku na rok dochodzi ich coraz więcej np. ratownictwo wodne, wysokościowe, walka z owadami i klęskiżywiołowe. 7.Co czuję pan poudanejakcji? - Satysfakcję, że można było uratować komuś życie, zdrowie lub mienie. Czasami przychodzą do nas podziękowania od ludzi i instytucji, gdzie nasz wysiłek i ciężka praca wywołała zadowolenie. 8. Czy były takie sytuacje, w których Pana życie było w niebezpieczeństwie? - Życie strażaka zawsze jest zagrożone, czasami błahostka może doprowadzić do utraty życia lub zdrowia. Nie przypominam sobie jednak, aby była taka sytuacja bym pomyślał, że mogę nie wrócić do domu. 9. Na co zwróciłby Pan szczególną uwagę dzieciom ? Co chciałby im Pan powiedzieć o udzielaniu pierwszej pomocy? - Pierwsza pomoc udzielana osobom jej potrzebującym jest bardzo ważna. Warto wiedzieć od czego zacząć i co robić, ponieważ pierwsze kroki: sprawdzenie świadomości, udrożnienie dróg oddechowych, sprawdzenie tętna i wywiad o poszkodowanym mogą ratować mu życie lub zdrowie. Ważne jest by to umieć i szkolić się w tym kierunku by np. pomóc swoim bliskim, znajomym, rodzinie gdy przyjdzie taka konieczność. W przypadku udzielania pierwszej pomocy każda sekunda jest ważnaiodtego może zależeć wszystko. Katarzyna Skorupska nauczycielka PM28 w ZSP4 o RO 8*%. G WOLNO GA KK PRL: [e] Óć TEK=NIE SZKA =BKO Bartosz Jeniec uczeń Sp7 w ZSP11 Oświatowy Miejski Serwislnformacyjny-Gliwice Pe LITERY 7 KOLOROWYCH PÓL UTWORZĄ HASŁO, EPIL 1 DZIĘKI KTÓREMU DOWIESZ TE KTO GAST POŻAR 8 POMOŻESZ STRAŻAKOWI TRAFIĆ DO WOZU? EO 5/2018(91) wtorek,22 maja 2018r. SB 1.Wpiosence płonie w lesie. 2.Szybko rośnie w czasie pożaru. 3.Do wspinania po szczebelkach 4.Dodatkowe wyjściezbudynku, najczęściej schody ...................-1... 5. Zastąpiła świece i lampy naftowe. 6. Pozostaje po spaleniu. 7.Główna cecha strażaka. 8. Może być jadowity albo strażacki. 9. Sąw małym pudełku i nie powinny się nimi bawić dzieci. 10.Odświętny strój strażaka. 11.Powinna być w każdym samochodzie, budynku nawypadek pożaru. 12. Niezbędna do życia i gaszenia pożarów. Litery zoznaczonych kratek przepisz poniżej, a otrzymasz rozwiązanie krzyżówki. Lala Monika Najda nauczycielka SP 7 w ZSP11 Oświatowy Miejski Serwis Informacyjny-Gliwice Ortograficzna łamigłówka W poniższym wierszu Władysława Broniewskiego uzupełnij brakujące litery: ———S88 żczy rz,uczyó,chczyh?: „PoL_lar” Gwałtu, rety! Dom się pali! Już stral Jacy przyjel Ii. Prędko wleźli po drabinie i stanęli przy kominie. Polewają sikawkami ogień, ktl_ry jest pod nami. Dym i ogień bl_|cha z daL_lu, ale stral_lak nie zna stral_lu, choć gorąco mu okropnie, wszedł na gl _ rę, jul | jest w oknie i ratuje dzieci z ognia, Tak stral_lacy robią co dnia. Odpowiedz na pytania do tekstu: 1. W jaki sposób strażacy dostali się na górę płonącego domu? | 2. Kogo uratowali strażacy? DJ 3. Czy strażak powinien być odważny? Dlaczego? KZZZZZZEEEA 5/2018(91) wtorek,22 maja 2018r. Ga Justyna Libor nauczycielka SP 7 w ZSP 11 W niedzielę 13 maja br. na terenie Jednostki Ratowniczo- Gaśniczej Państwowej Straży Pożarnej w Gliwicach-Łabędach przy ulicy Mechaników 1 odbyły się strażackie warsztaty naukowe dla najmłodszych gliwiczan. To już po raz dziesiąty Gliwicki Ośrodek Metodyczny zorganizował wydarzenie pod nazwą Laboratorium Małego Misia. Tym razem Miś miał okazję przyglądać się pracy strażaków pod dowództwem st. kpt. Marcina Gubały. Po krótkim kursie BHP rozpoczęły się interesujące pokazy, zawody oraz prezentacje, które wzbudziły zachwyt dzieci i dorosłych. Wszyscy z zapartym tchem obserwowali: pokazy ćwiczeń strażackich — ewakuację z budynku z użyciem 37-metrowej drabiny, pokaz gaszenia płonącej emulsji - wody z olejem i pokaz„mocy” strumienia wody wypływającej z węża strażackiego. Wielką frajdą były także mini zawody w trafianiu wodązhydronetki,do celu"oraz prezentacja wozu strażackiego. Niezwykle pouczający był pokaz ratownictwa drogowego, podczas którego strażacy uratowali Misia z wraku samochodu przy użyciu specjalistycznego sprzętu do cięcia. Odbyły się także ćwiczenia dla uczestników w udzielaniu pierwszej pomocy zużyciem fantomu. Dzieci zapoznały się również ze znakami ewakuacyjnymi i oznaczeniami przeciwpożarowymi. W kąciku plastycznym nasi mali przyjaciele dawali upust swoim zdolnościom artystycznym tworząc rysunki o tematyce pożarniczej. Na zakończenie tego pełnego wrażeń i emocji spotkania wręczono wszystkim uczestnikom drobne upominki. LABORATORIUM MAŁEGO MISIA MAŁY MIŚ STRAŻAKIEM Pokaz,mocy”strumienia wody wypływającej zwęża strażackiego Pokaz ćwiczeń strażackich - wezwanie straży, ewakuacja pluszowego misia z budynku z użyciem 37-metrowej drabiny, badanie czynnościżyciowych misia Oświatowy Miejski Serwis Informacyjny-Gliwice Pokaz Ratownictwa drogowego uwalnianie pluszowego misia z wraku samochodu przy użyciu specjalistycznego sprzętu do cięcia Pokaz gaszenia płonącej emulsji - wody z olejem Mini zawody w trafianiu wodą zhydronetki,do celu” Pierwsza pomoczużyciemfantomu- ćwiczenia dla dzieci Elżbieta Milcarz fot. Piotr Magda GOM 5/2018(91) wtorek,22 maja 2018r. KI =H a r POZARM PEYLF7J [ego FE mł c eS a 2 Agnieszka Gęślak nauczycielka PM 28 w ZSP 4 Oświatowy Miejski Serwislnformacyjny-Gliwice DOŚWIĄ DCZEŃ [A Odrzutowa karuzela Pamiętaj, poproś kogoś dorosłego o pomoc. Potrzebne Cibędą: Butelka po jogurcie Dwie zakrzywione rurki do picia Plastelina Talerz Sznurek Wykałaczka Nożyczki Woda. e Poproś kogoś dorosłego, by w górnej części butelki po jogurcie, za pomocą wykałaczki, zrobił naprzeciwko siebie dwie dziurki. Przewlecz przez nie sznurek i zawiąż na supełek tak, aby można było powiesić butelkę. Przytnij słomki, tak aby po obu stronach zagięcia miały tę samą | długość. Następnie wykonaj dwie kolejne dziurki, tym razem większe, na dole | butelki. Umieść w powstałych otworach wcześniej przygotowane j słomki. Możesz uszczelnić to miejsce za pomocą plasteliny. Upewnij się, że otwory rurek są skierowane w przeciwne strony. Podwieś butelkę nad talerzem i wlej do niej wodę. Co się dzieje zbutelkę? Obraca się! Dlaczego? Naczynia obraca się, ponieważ działa na nie siła odrzutu. Woda wypływa z obu rurek w przeciwne strony i zgodnie z III zasadą dynamiki Newtona oddziałuje na butelkę, wywołującjej obrót. Maciej Hamerla uczeń SP6 UWAGA!!! GDY ZAUWAŻYSZ POŻAR: 1. ZAALARMUJ OSOBY ZAGROŻONE 2. WEZWIJ STRAŻ POŻARNĄ, DZWOŃ NA NUMER ALARMOWY 112 LUB/'998, SPOKOJNIE I WYRAŹNIE POWIEDZ: - GDZIE SIĘ PALI? (DOKŁADNY ADRES; JEŚLI NIE ZNASZ ADREŚU,PODAJ CHARAKTERYSTYCZNE PUNKTY, ELEMENTY KRAJOBRAZU ITP.) - CO SIĘ PALI? - CZY ZAGROŻENI SĄ LUDZIE? - NIE ROZŁĄCZAJ SIĘ PIERWSZY 5/2018(91) wtorek,22 maja 2018r. Ki |. ukisz dobre kino? Lubisz swoje dziecko? Jeśli tak, a do tego zalęży Ci na wspieraniu rozwoju dziecka oraz rozwijaniu swoich umiejętnc- ści wychowawczych, la nasz prajeki jast wiaśnie ita Was. Po każdym wspólnym seansie fimowym zapraszamy na wyjątkowe | oryginalne warsztaty, podczas których, w bezpiecznej aimosierze humo- ru zabawy i dzięki sobie nawzajem, rodzice staną się jeszcze lepszymi rodzicami, a dziaci jeszcze mądrzejszymi dziećmi. Propozycja skierowana jest do dzieci (3-12 lat) graz ich rodziców, opiekunów, Warsztaty poprowadzą: Dagmara Suma - padagog społaczno-kuliurawy, trenarka z wialodetnim doświadczeniem w pracy z dziećmi, młodzieżą | dorosłymi. Absolwentka Studium Heintęgracji Społecznej Polskiego Towa- rzystwa Psychoprofilaktycznego. Prywatnie żenia, mama dwóch synów i właścicielka dwóch kotów. Marcin Drzazga - pedagog, tranar warsztatu paychaedukacyjnego, reżyser teatru dzieci | mło- dzieży PWST we Wroclawiu, wykładowca akade- mieki. Współautor programów profilaktycznych rekomendowanych przez PARPĘ I ORE, Prywainia mąż, tata córki | syna, właściejeł dwóch psów. BAJKÓWY Dziel DZIECI Pekey POLSKIEJ ANIMACJ awk KINASTĄDYJNE P Jia ua Noo umyc AMA W TE «da: WICHER reż. Katja von Gamier, Miamcy 2013, 101" klety okazuje się. że nastoletnia Mika będzie musiała powtarzać klazę, zdesperowani rodzice postanawiają wysłać ją na wakacje da babci — bylej mistrzyni jazdy konnej. Tam Mika zaprzyjaźnia się z Wichrem — koniem, który podobinia jak ana wydaja się zagubiony I niautny. Tylko jej udaje się go oswoić W ciągu kilku wakacyj- nych tygodni Mika okrywa wielki tażent | pasję do jazdy konnej odziedziczone po babci. Wiehrowi grozi jednak niebezmieczeństwo: Gzy wnuczka | babcia będą umiały TAZEM O niego walczyć? Szczegóły na www.amok.gliwice.pl Oświatowy Miejski Serwislnformacyjny-Gliwice Od jaskini do salonu. Wędrówka po sztuceijej epokach Spotkanie pierwsze: Od kreski do bryły. Początki rysunku i malarstwa Zapraszamy na niezwykłą wędrówkę, którą rozpoczniemy w mrokach prehistorycznych jaskiń — to tam rozbłysnął pierwszy twórczy impuls. Zgodnie zosią czasu śledzić będziemy jego drogę poprzez wieki. Przyjrzymy się nurtom imeandrom sztuki, które na przestrzeni dziejów żłobił wciąż żywy prąd ludzkiej kreatywności. Od Altamiry przez renesans, barok, spory akademików z Salonem Odrzuconych po rewolucję abstrakcji i kubizm zakochany w sztuce pierwotnej. Czy dzieje twórczości zatoczyły krąg? A może ewoluują? Jak rozumiano sztukę dawniej, a jak rozumiemy ją my? Czy dziś sztuka ma mniej czy więcej wspólnego z codziennością niż kiedyś? | czy w ogóle jesteśmy w stanie ją zdefiniować? Poszukując odpowiedzi włączymy się w nurt sztuki poprzez praktyczne działania. Zaczniemy od samych podstaw: dowiemy się jakie były pierwsze narzędzia malarskie i rysunkowe, a zanim chwycimy za pędzle, na wzór renesansowych mistrzów sami przygotujemy farby zgodnie z tradycyjną recepturą, poznamy zasady kompozycji, nauczymy się obserwować działanie kolorów... Uczestnicy zajęć będą mieli dostęp do profesjonalnych materiałów, którymi będą wykonywać ćwiczenia rysunkowe i malarskie. A potem twórczy impuls sam nas poprowadzi. Przekonajcie się, dokąd! Zajęcia prowadzić będzie Marta Keler — artystka plastyk, absolwentka Akademii Sztuk Pięknych im. E. Gepperta we Wrocławiu. Zajęcia realizowane będą w dwu odsłonach z przeznaczeniem dla dwu grup wiekowych — dzieci wraz z rodzicami oraz młodzieży i dorosłych. Spotkania w ramach cyklu odbywać się będą raz w miesiącu, w sobotę. Na godz. 11.30 zapraszamy dzieci od 5 do 12 lat wraz z rodzicami lub opiekunami, na godz. 13.30 - młodzież od lat 13 oraz osoby dorosłe. Koszt udziału w zajęciach - to 1 zł od osoby. Ze względu na ograniczoną ilość miejsc prosimy o zapisy pod numerem telefonu 783 560006. ME me MUZEUM W GLIWICACH Harmonogram spotkań Sobota, 26 maja 2018, Willa Caro, godz. 11.30i13.30 Spotkanie pierwsze: Od kreski do bryły. Początki rysunku i malarstwa Sobota, 16 czerwca 2018, Willa Caro, godz. 11.30i13.30 Spotkanie drugie: Średniowieczne iluminacje Sobota, 29 września 2018, Willa Caro, godz. 11.30i13.30 Spotkanie trzecie: Renesans — przełom w postrzeganiu koloru, bryły, perspektywy a przede wszystkim samego artysty Sobota, 20 października 2018, Willa Caro, godz. 11.30i13.30 Spotkanie czwarte: Warsztat artysty renesansu. Tworzymy własne farby Sobota, 24 listopada 2018, Willa Caro, godz. 11.30i13.30 Spotkanie piąte: Technika opracowana do perfekcji? Czas na formę! Sztuka XVII, XVIII wieku Sobota, 15 grudnia 2018, Willa Caro, godz. 11.30i13.30 Spotkanie szóste: Dołączamy do Salonu Odrzuconych - impresjonizm iekspresjonizm Sobota, 26 stycznia 2019, Willa Caro, godz. 11.30i13.30 Spotkanie siódme: Od pierwszej abstrakcji do sztuki współczesnej. Nowe możliwości, kolejne przekraczanie granic Sobota, 23 lutego 2019,Willa Caro, godz. 11.30i13.30 Spotkanie ósme: Agdy wyjdziemy z salonu... - nowe mediaw sztuce Ewa Chudyba Muzeum w Gliwicach 5/2018(91)wtorek,22 maja 2018r. 13) Quentin Greban Będę strażakiem Poznań 2018 Niedźwiadek Oskar ma już mundur strażacki i nawet mały strażacki wóz, ale 5 chce zostać PRAWDZIWYM strażakiem. Pewnego dnia postanawia wziąć sprawy , w swoje ręce i rusza swoim wozem w poszukiwaniu przygody. Wkrótce znajduje zwierzęta potrzebujące jego pomocy. A przynajmniej tak mu się wydaje... Ewa Nowak z Strażak Lulek Warszawa 2018 Edytka wraz z rodzicami przeprowadza jqifEME MIH się do nowego domu. W nowej okolicy trudno jej znaleźć przyjaciół. Na szczęście „3% : jej rodzina adoptuje chomika Śnieżynkę, 1. * ==, z którym Edytka może spędzać czas. Dzięki Śnieżynce Edytka poznaje dzielnego strażaka Lulka, który uratuje ją zniejednejopresji. Czesław Janczarski JakWojtek został strażakiem Warszawa 1993 Wojtek marzy o byciu strażakiem, ale komendant mówi mu, że jest na to za mały. Okazuje się jednak, że nawet mały Wojtek potrafi się wykazać odwagą ipomócstrażakom w potrzebie. Smerfstrażak Warszawa 2013 W tej książeczce z serii „Poznajemy zawody świata” towarzyszymy Smerfowi Strażakowi. Na czytelników czeka tu nie tylko dawka wiedzy na temat pracy strażaka, ale również zagadki oraz FR opowiadanie i komiks o przygodach naszego bohatera. Karolina Przybyła Ukryte gry planszowe Czy wiecie, że w gliwickiej bibliotece czeka na Was ponad 1300 pudełek z grami planszowymi? Można je wypożyczać do domu na 30 dni. Przygotowaliśmy też dla Was konkurs, dzięki któremu możecie poznać niektóre znaszych tytułów. W poprzedniej zagadce została ukryta okładka gry planszowej „Sky Race". Tę grę można wypożyczyćwFilii nr 7 przy ul. Junaków 4. Bardzo dziękujemy dzieciom za udział w konkursie, zwycięzcom serdecznie gratulujemy. Mamy dla Was kolejną zagadkę! Zabawa polega naodgadnięciu tytułu gry planszowej dla dzieci. Aoto nasza kolejna zagadka: Wóz strażacki ukrywa fragment okładki gry planszowej. Prosimy podać jej tytuł. Odpowiedzi należy przesyłać do 10 czerwca 2018 r. na adres: konkursQbiblioteka.gliwice.pl. Spośród prawidłowych odpowiedzi wyłonimy trzy, których autorzy otrzymają nagrody. W wiadomości oprócz odpowiedzi należy podać swoje imię inazwisko oraz wiek. Powodzenia! Katarzyna Roszkowicz Oświatowy Miejski Serwislnformacyjny-Gliwice teatr miejski w WE Teatralna Opiekunka Dobra wiadomość dla rodziców, którzy chcieliby teatr R . ... zobaczyć wieczorne spektakle Teatru Miejskiego miejski odzicu wyrwij SIĘ w Gliwicach, a nie mają zkim zostawić swoich dzieci. a : I W wybrane wieczory: 3, 8, 17 czerwca, mogą liczyć na do tea tru: pomoc Teatralnej Opiekunki. W czasie trwania spektakli będą odbywaćsię warsztaty dla dzieci. Rodzice, którzy chcą zobaczyć „Psie serce” wg Bułhakowa, reż. K. Rekowski (3.06), „Tramwaj zwany pożądaniem” Tennessee Williamsa, reż. J. Jabrzyk (8.06), „Damy i Huzary” Aleksandra Fredry, w reż. Gabriel Gietzky (17.06), a nie mają z kim zostawić swoich pociech będą mogli przyjść z nimi do Teatru. W trakcie prezentacji dla dorosłych, dzieci będą uczestniczyć w warsztatach prowadzonych przez Teatralną Opiekunkę, edukatorkę Sandrę Jaworudzką. Zajęcia przeznaczone są dla dzieci w wieku od 6 do 11 lat. Udział dziecka w warsztatach jest bezpłatny, ujęty w cenie , biletu na wybrany spektakl dla dorosłych. Dostępność spekt akle z opieką miejsc na zajęciach jest ograniczona (20 miejsc). Warunkiem a_a a udziału jest wcześniejsze zgłoszenie pod nr tel. 32 230 4968, nad dziećmi 3. 8. 17.06 32 232 13 39 lub e-mailem: bowoQtteatr.gliwice.pl. Decyduje kolejność zgłoszeń. W programie warsztatów „Poznaj sekrety teatru” rozwiązywanie zagadek, nauka teatralnych zabaw, ciekawostki związane z pracą w teatrze. Prowadzenie: Sandra Jaworudzka, edukatorka Teatru Miejskiego w Gliwicach. Rodzicu przyjdź do teatru z dzieckiem, na spektakle zopieką - zapraszamy! Kontakt dla mediów: Agnieszka Skowronek, askowronekateatr.gliwice.pl, tel. 503 835 710 Wydawanie "Małego Misia” - Publiczna placówka doskonalenia nauczycieli koordynuje Gliwicki Ośrodek Metodyczny - GO Gli ski OS od k M t d publiczna placówka doskonalenia JI : Iwic I STO G Ć 0 yy nauczycieli prowadzona przez miasto ÓW INE uLOkKKI2D | SZYGZIWBO wwwqowipiiwice.pl Gliwice REDAKCJA ZSP 4 ADRES REDAKCJI: DRUK: Edyta Mierzwa - GOM Beata Włodarczyk, ul. Zwycięstwa 21, Agora Poligrafia, Tychy redaktor naczelny Ewelina Pawłowska, 44-100 Gliwice, Elżbieta Milcarz - GOM Katarzyna Skorupska, tel. 32 302-19-90 Redakcja zastrzega sobie prawo do zmian redaktor wydania Anna Bodzenta, e-mail: redakcjaagom.gliwice.pl i skrótów publikowanych tekstów oraz redakcjaa©gom.gliwice.pl Agnieszka Gęślak, www.gom.gliwice.pl nadawania im nowych tytułów. Piotr Magda - GOM Anna Syrica. Nie zwracamy tekstów niezamówionych. skład i opracowanie graficzne WYDAWCA: Redakcja dołożyła wszelkich starań, aby KOREKTA: ZSP 11 Miasto Gliwice skontaktować się z dysponentami praw Bogdan Bartnik - GOM Beata Oparczyk, ul. Zwycięstwa 21, autorskich. Ewentualne niedopatrzenia AUTORZY I STALI Monika Najda, 44-100 Gliwice zostaną niezwłocznie skorygowane. WSPÓŁPRACOWNICY: Justyna Libor, Reprodukcje i przedruki mogą być Ewelina Pakosz-Szydłowska PPP Karolina Jurczyk. NAKŁAD: 15 000 bezpłatnych dokonywane wyłącznie za zgodą Marta Lewandowska SP 6 w Gliwicach, egzemplarzy wydawcy. Julita Machowska GOM 5/2018(91) wtorek,22 maja 2018r. Zespół Szkolno-Przedszkolny nr 4 m Szkoła Podstawowa nr 39 istnieje od roku 1991. — Jeśli nie wiecie Miejskie Przedszkole nr 28 w Gliwicach Prowadzimy odziały integracyjne. Dysponujemy jestnajlepsze na świecie! 10 salami lekcyjnymi, pracownią językową ' Wnaszym przedszkolu 12 oddziałów mamy, i komputerową, halą sportową, salą do zajęć / owszystkie dzieci troszczymy się i dbamy. gimnastyki korekcyjnej, biblioteką, gabinetami pedagoga, Wnaszym przedszkolu dzieci świat poznają i logopedy, salą SI, salą Doświadczeń Świata. Nasza Szkoła zapewnia poprzez naukę oraz zabawy mądrzejsze się stają. od pierwszej klasy naukę języka angielskiego, języka hiszpańskiego / Codziennie przedszkolaków witają uśmiechnięte Panie, oraz języka niemieckiego. Dzieci mogą skorzystać z różnorodnych _ zdzieci zrobićzuchów takie ich zadanie! zajęć pozalekcyjnych na kółkach plastycznych, matematycznych, _ Gdyjest smutno pocieszają, polonistycznych, muzycznych i teatralnych oraz na zajęciach każdąłezkę ocierają. sportowych na basenie. Przyjmujemy wszystkie dzieci bez względu To miejsce zapewnia rozwój całościowy, na ich dotychczasowe osiągnięcia i wszystkie równo traktujemy. gdzie Państwa pociechy stają się gotowe do szkoły. Wyrównujemy ich szanse edukacyjne, stosując m.in. Wbudynku znajduje się pomieszczeń kilka: indywidualizację nauczania. Szkoła jest otwarta na zmiany, oferuje — sale, szatnie, łazienki, gabinety, kuchnia - nauczanie realistyczne i holistyczne. Celem kształcenia w naszej niejestmały jakztego wynika! szkole staje się wszechstronny rozwój osobowości człowieka / Nasza placówka pomieści aż 280 dzieci. i przygotowanie go do twórczego i samodzielnego życia w ciągle Kołobudynku ogromny placzabaw, zmieniającym się społeczeństwie. gdzie dzieciaki się śmieją i w zabawie szaleją. Justyna Jaworska, nauczyciel SP39 Panie kucharki o brzuszki dbają i pyszne obiadki dzieciom podają. Chcemy, aby nasze dzieci były szczęśliwe, bezpieczne i wrażliwe, żeby przedszkole funkcjonowało zgodnie z ich potrzebami i Państwa oczekiwaniami. :IUeu Z IIEMOGSEp2A EBISI/N OG2łŁE|N Is UuUnu Amof[ejyN Aby być na bieżąco, na naszą stronę zapraszamy gorąco. www.zsp4.gliwice.edu.pl https://www.facebook.com/pm28gliwice/ foto: Anna Syrica, Agnieszka Gęślak, nauczycielka PM nr 28 Zespół Szkolno-Przedszkolny nr 11 Zespół Szkolno-Przedszkolny nr 4 oraz Zespół Szkolno-Przedszkolny nr 11 W obecnym roku szkolnym SP 7 połączyła się z PM 3 tworząc ZSP 11. Obfitowało to w jeszcze liczniejsze i atrakcyjniejsze działania obu placówek. Stawiamy nie tylko na naukę i zabawę, ale przede wszystkim na przygotowanie się do startu w dorosłe życie. Angażujemy się w liczne projekty, m.in.: „Ekspedycja w świat teatru", „Pozytywni dla życia”, „Przyjaciele tolerancji” i różne akcje charytatywne. Prowadzimy „Gazetę Szkolnego Małolata". Zapraszamy ciekawych gości m.in. misjonarza, majora, restauratora, górnika, kolejarza, bibliotekarza. Uczestniczymy w żywych lekcjach przyrody i historii. Organizujemy wiele konkursów i imprez o charakterze wojewódzkim i ogólnopolskim. Co roku wyjeżdżamy na dwutygodniową Zieloną Szkołę, na której świetnie się bawimy. W tym roku organizujemy w czerwcu Rodzinny FestynRadości. Serdecznie zapraszamy na naszą stronę internetową i profil na | -| i I PJ : | | e. i FB. | I NAW Karolina Jurczuk, nauczyciel SP 7 w ZSP 11 LL HU AUJOĄZSPpszZ1iĄ-OU|OĄZS łodss7 ZEJO p JU AU|JOĄZSP9Z1IĄ-OU|OĄZS łodssz Majowy numer Małego Misia redagowali z nami: Oświatowy Miejski Serwislnformacyjny-Gliwice
mmsi_2_2018.pdf	Q OŚWIATOWY MIEJSKI SERWIS INFORMACYJNY GLIWICE BEZPŁATNY MIESIĘCZNIK DLA DZIECI — jesy2084-8609 "ZER" 2|2018 (88) wtorek, 20 lutego 2018 r. MAŁY MIŚ W WARSZTACIE RZEMIEŚLICZYM Julita Machowska doradca GOM To zdanie może brzmieć jak truizm, ale dziś chciałam napisać o tym, co powoduje, że rodzeństwo, dzieci tych samych rodziców, wychowywane w tej samej rodzinie, mogą dorastać w innych okolicznościach. Istnieją przekonania dotyczące wpływu kolejności narodzin na cechy charakteru dziecka, jednak kształtowanie się jego osobowości zależy również od wieluinnych czynników. W czasie pierwszej ciąży kobiety najczęściej bardziej dbają o swoje zdrowie i samopoczucie. Mają też czas i możliwość, żeby zajmować się tylko sobą, co jest trudniejsze, jeśli zostaje się mamą po raz drugi. Gdy pierwsze dziecko przychodzi na świat, zupełnie zmienia się dotychczasowe życie rodziców. Teraz wszystko kręci się wokół malucha. Niedoświadczeni rodzice wychowują je z podręcznikiem w ręku, słuchają rad swoich rodziców i znajomych. Uważnie obserwują dziecko, z napięciem śledzą jego rozwój. Ekscytują się pierwszym uśmiechem, ząbkiem, pierwszymi krokami i słowami. Z przyjściem na świat pierwszego dziecka w rodzinie wiąże się również najwięcej niepokoju. Brak doświadczenia młodych rodziców często nie pozwala im spokojnie podejść do różnych zachowań dziecka czy sposobów rozładowywania napięcia, powodując nierzadko poczucie lęku i bezradności. A to oczywiście wpływa na zachowanie potomka. Na skutek ogromnego zaangażowania rodziców, ale również całej rodziny, najstarsze dzieci często szybciej opanowują poszczególne umiejętności rozwojowe, do których są zachęcane poprzez aplauz dorosłych. Jeśli pojawia się na świecie młodszy brat lub siostra, są angażowane w pomoc i opiekę, dzięki czemu często rozwijają się u nich takie cechy jak odpowiedzialność i opiekuńczość, albo cechy przywódcze. Pierworodne dzieci tracąc pozycję jedynaka mogą starać się zaskarbić sobie miłość rodziców wchodząc w rolę „dobrego dziecka, które nie sprawia kłopotów, osiąga sukcesy, realizuje pragnienia rodziców. Z jednej strony najstarsze dziecko może cieszyć się całą uwagą rodziców, ale z drugiej ciążą na nim największe oczekiwania, prawdopodobnie doświadczy najsurowszych zasad i opieki oraz najwięcej rodzicielskich lęków, zanim rodzice zdążą okrzepnąć w rodzicielstwie. W ten sposób łatwo można wychować przyszłych rozważnych dorosłych. Dzieciom średnim poświęcono najmniej badań naukowych, co w pewien sposób odzwierciedla ich pozycję w rodzinie. Często bywa tak, że ich dorastaniu nie towarzyszy już taka uważność i entuzjazm, jaki był okazywany pierwszemu dziecku. Poza tym noszą ubrania po starszym rodzeństwie, a zabawki muszą oddać młodszemu. Umiejscowienie pomiędzy starszym a młodszym rodzeństwem, pomaga środkowym dzieciom w nabraniu zdolności dyplomatycznych. To zwykle one znajdują kompromis w trudnych sytuacjach, umieją negocjować i godzić. Są też elastyczne, dzięki czemu łatwo przystosowują się do zmian lub przystają na sugestie innych. Mogą też czerpać korzyści ze swej pozycji, np. w pewnych sytuacjach twierdzić, że są za małe, by coś zrobić, w innych, że są za duże. Jeśli wyrastają w poczuciu, że nikt ich nie słucha i nie ma dla nich czasu, mogą stać się wycofane i zamknięte. Ale mogą też stać się indywidualistami, bo silniej niż POHADULA FPZYCHO| Hd TLI |krmicta d wwdańrankaJk, ti am IFLI JITIMUBĄ Każde dziecko w rodzinie jest inne najstarsi i najmłodsi musieli zwracać na siebie uwagę. Środkowe dzieci muszą radzić sobie z tym, że nigdy nie będą jedynym ani hołubionym, najmłodszym dzieckiem swoich rodziców. Być może stąd bierze się ich odporność na przeciwności losu i umiejętność dostosowywania się do rzeczywistości. Dzieci, które wychowują się jako najmłodsze w rodzinie, są zwykle dość niezależne dzięki temu, że dorastają z najmniejszą ilością surowych zasad i restrykcji. Wychowując je, rodzice nie są już tak napięci i niepewni, jak przy pierworodnym, więc przekazują im mniej swoich lęków. Dzięki pozycji beniaminka, szybko uczą się, że różnymi sposobami można sobie zaskarbić uwagę rodziców lub też wpłynąć na zmianę ich decyzji. To powoduje, że uczą się pewności siebie, a rola„dziecka” sprawia, że nieco więcej uchodzi im na sucho. Dla najmłodszego istotne jest też to, że nigdy nie zostanie zdetronizowane. Dzięki temu może pozostać do końca życia dzieckiem. | często właśnie tak jest. Rodzice i starsze rodzeństwo czują się odpowiedzialni za najmłodszego nawet gdy dorośnie. Ponieważ w jego wczesnym rozwoju rodzice mniej się o nie niepokoili, jest bardziej otwarte, śmiałe i pogodne, co sprawia, że staje się rodzinną maskotką. Czy w tych opisach odnajdujecie Państwo coś z obrazu dzieciństwa własnego lub Waszych dzieci? Kolejność narodzin jest oczywiście jednym z wielu czynników kształtujących osobowość człowieka i można jedynie na tej podstawie określać pewne tendencje, a nie żelazne zasady. Bazą dla rozwoju dziecka jest przede wszystkim to, co stanowi jego wyposażenie genetyczne i fizjologiczne. A środowisko - fizyczne, rodzinne, rówieśnicze itd. - może ten potencjał rozwijać i wydobywać to, co w nim najlepsze. Artykułopracowany na podstawie literatury: Richardson R.W., Richardson L. A.: „Najstarsze, średnie, najmłodsze” art. A . Grabowskiej - „Wpływ kolejności urodzenia na osobowość człowieka” Ewelina Pakosz-Szydłowska psycholog PPP UWAGA! UWAGA! 23 lutego 2018 roku w godzinach 9.00 - 14.00 (. będziekursował | ANTYDEPRESYJNY AUTOBUS. EDUKACYJNY lini TOBL KACYJNY-linii A-4. Projekt AB przez Poradnię Psychologiczno- Pedagogiczną w Gliwicach oraz Komunikacyjny Związek Komunalny Górnośląskiego Okręgu Przemysłowego. 23 lutego w Międzynarodowym Dniu Walki z Depresją zapraszamy mieszkańców Gliwic do uczestniczenia w kampanii edukacyjnej dotyczącej walki z depresją. Według statystyk Światowej Organizacji Zdrowia (WHO) zaburzenia depresyjne są obecnie czwartym najpoważniejszym problemem zdrowotnym na świecie. Nie można tego bagatelizować! A więc, do zobaczenia w ANTYDEPRESYJNYM AUTOBUSIE EDUKACYJNYM Oświatowy Miejski Serwislnformacyjny-Gliwice Wywiad z szewcem Zawody rzemieślnicze coraz częściej określane są jako „ginące”. Postęp technologiczny powoduje zastępowanie pracy ręcznej przez maszyny. Pomimo tego nadal funkcjonuje zawód taki jak szewc. Jak wygląda jego codzienna praca? O to zapytaliśmy pana Kazimierza Więcława, który wykonuje usługi szewskie na terenie Gliwic. 1.Naczym polega pana codzienna praca? Przede wszystkim na przyjmowaniu butów. Naprawiam obcasy, zelówki (spody butów), zszywam skórę, naprawiam zamki i buty są jak nowe. O buty trzeba dbać i należy je dobrze wyczyścić. Najlepsze są pasty na bazie wosku pszczelego. Czasami muszę także rozciągnąć buty, które są za małe- takie urządzenie nazywa się PRAWIDŁAMI. Z ciasnych robią się wtedy bardzo wygodne. 2. Jakich narzędzi pan używa? Przede wszystkim kleszczy, pilników, papierów ściernych, prawideł, wiertarki i oczywiście specjalnego młotka szewskiego. 3. Jak wyglądał zawód szewca dawniej? Co się zmieniło? Szewc kiedyś pracował tylko narzędziami ręcznymi, naprawiał buty ze skóry, bo innych nie było. Obecnie dużo prac wykonuje się przy pomocy maszyn. Buty są z różnych tworzyw sztucznych i należy stosować nowoczesne odpowiednie kleje oraz maszyny, które ułatwiają pracę. Zmieniły się także materiały do naprawy. Odpowiednie fleki (obcasy), nici do zszywania, zelówki (spody butów) itechnologia montażu. 4. Czy lubi pan swoją pracę? Bardzo lubię. Największą przyjemność sprawiają mi ludzie, którzy są zaskoczeni moją pracą. Zniszczony brzydki but, a po naprawie prawie jak nowy. 5. Czyszewcfaktycznie chodzi bez butów? Stare powiedzonko, ale coś w tym jest. Faktycznie szewc nie ma czasu na naprawę swoich butów, bo całą energię wkłada w pracę dla innych. Można powiedzieć, że chodzi w zniszczonych butach, aby inni mieli naprawione. Marta Jabłońska nauczycielka PM 36 2/2018(88)wtorek,20 lutwgo 2018r. EJ Połącz obrazki z nazwami zawodów, a dowiesz się, czym zajmowali się ludzie pracujący w tych zawodach. Pamiętaj, aby łączyć ze sobą te same kolory! KOŁODZIEJ RĘKAWICZNIK KUŚNIERZ KALETNIK BEDNARZ SZEWC CZAPNIK ZEGARMISTRZ Bernadeta Owsiana- Kogut nauczycielka ZSP 10 Oświatowy Miejski Serwislnformacyjny-Gliwice ——— S© Wpisz podane wyrazy w odpowiednie miejsca krzyżówki: e KRAWIEC e FRYZJER e PIEKARZ e DEKARZ e KUŚNIERZ e STOLARZ e PSZCZELARZ NEKCEZZZZZZZM [8 | 5 | 6 |M]12] 6 | 4 | 7 |13|12| 9 | 5 | 6. Bernadeta Owsiana - Kogut nauczycielka ZSP 10 2/2018(88) wtorek,20lutwgo 2018r. EJ Paulina Mróz-Macudzińska nauczycielka PM 36 Rzemieślnik to drobny wytwórca produkujący lub naprawiający różne przedmioty ręcznie lub z udziałem prostych narzędzi. Czy wiesz, jakie zawody rzemieślnicze przedstawione są na ilustracji? Wpisz je w wolne miejsca. Wiesława Wiącek nauczycielka PM 36 Oświatowy Miejski Serwis Informacyjny-Gliwice Garncarka ma bardzo dużo pracy i przyda jej się pomoc w przyozdabianiu glinianego naczynia. Dokończ szlaczkii pokoloruj wazon. Niteczki doprowadzą Cię do hasła. Monika Kolasińska nauczycielka SP 20 2/2018(88) wtorek,20lutwgo 2018r. GARNCARZ SZKLARZ Es = KOWAL _ie a|_ LE Q a. META ZAWODY RZEMIEŚLNICZE 1. W grze może brać udział od 2 do 4 graczy. 2.Dogrypotrzebnebędą pionki orazkostka. 3. Gracze przesuwają się w kierunku wskazanym przez strzałki. 4. Pionki mogą się wzajemnie przeskakiwać i zbijać. Pionek zostaje zbity, gdy pionek przeciwnika stanie na polu przez niego zajętym. Zbity pionek wędruje wówczas powtórnie na pole wyjściowe. 4. Gracz przesuwa się do przodu o taką liczbę pól, jaką wskaże kostka. 5. Jeśli gracz stanie na polu z obrazkiem iodpowie jaki zawód mu się z nim kojarzy, przesuwa się dodatkowo ojedno pole do przodu. 6. Wygrywa ten gracz, który pierwszy przekroczy metę. MODYSTKA ZEGARMISTRZ PIEKARZ KRAWIE _ — z _|Ww — KAL => [JL KOMINIARZ a KUCHARZ Oświatowy Miejski Serwis Informacyjny-Gliwice c ZŁOTNIK z FRYZJER + t - - - [+B | 8 | |: ł LI ł 7 6 a LIL ba V 7 Ka) ETNIK TI LIe* LUDWISARZ CUKIERNIK Redakcja 2/2018(88) wtorek,20lutwgo 2018r. Odszukaj i wykreślw pionie lub poziomie podane nazwy zawodów: CZAPNIK, RĘKAWICZNIK, KALETNIK, ZEGARMISTRZ, SZEWC, KRAWIEC, KUŚNIERZ, KOMINIARZ, BEDNARZ, KOŁODZIEJ R|j!|rjkjoje|o|jo|z|i|e|s jeju [s|z|e|jw|c|s|p|wjojwja ję |s|o (EjN|G|!|kjc|zja|pju|i|k|z|m n|jejajr|tjo|R|p|oje|s|ja|k|i Po woje Bernadeta Owsiana — Kogut nauczycielka ZSP nr 10 Oświatowy Miejski Serwislnformacyjny-Gliwice DOŚWIADCZENIA P pczyste jaj gumy! Pamiętaj, poproś kogoś dorosłego o pomoc! Przygotuj sobie: A „surowe jajko, -szklankę, OCET -ocet. Wieczorem wlej ocet do szklanki i włóż do niej jajko — delikatnie, by nie pękło! Możesz pomócsobiełyżką. Rano wyciągnij jajko i opłucz pod bieżącą wodą. Zobaczpod światło, jak wygląda Twoje jajko? Co widzisz? ŻÓŁTKO! Co czujesz pod palcami? Jajko nie jest już twarde! Skorupka rozpuściła się! Dlaczego? Skorupka jajkazbudowanajestz wapna. Ocet rozpuścił skorupkę! Kwasy rozpuszczają wapno. Marta Lewandowska nauczycielka SP 6 L ubisz dobra kino? Lubisz swoje dziecka? Jaśli tak, a do tego zależy Cl na wspseranini rozwoju dziecka oraz rozwijaniu awoich umiajętna- ści wychowawczych, to nasz projekt jesl wtaśnie dla Was. Po każdym wspólnym seansie filmowym zapraszamy na wyjątkowa i oryginalne warsztaty, podczas których, w bezposcznaj simosterze humo- ru zabawy | dzięki sobie nawzajem, rodzice siarĄ Się jeszcze lepszymi rodzica, a dzieci jeszcze mądrzejszymi dzieśmi. Propozycja skierowana jest do dzieci [5-12 lat] oraz ich rodziców, opiekunów, Warsztaty poprowadza; Dagmara Suma — pedagog spoleczno-kulturowy. trenerka z wielalednim doświadczeniem w pracy z dziećmi, młodzieżą | dorosłymi. Absolwentka Studium Reintegracji Społecznej Polskiego Towa- rzystwa Pzychoprofilaktycznego. Prywatnie Zana, mama dwóch symów | wlaścicialka dwóch kotów. Mareln Drzazga — pedagog, irerer warsztalu psychsachkacyjnaogo, reżyser teatru gzieci i mło: dziaży PWST we Wrocławiu, wykładowca akade- micki. Współautor programów prafilaktycznych rekomendowanych przez PARPĘ | ORE, Prywatnie mąż, tata córki i syna, właściciel dwóch psów RABARBAR reż. Mark da Cloe, Holandia 2014, 70 Czasem małżeństwo nie jest do korea życia. Tata Sama przesonał się o tym już dwa razy, Mama Winnie też wie ta z doświadczenia. Dzień ich ślubu coraz blśżej, ale wydaje Się, że nic z teqga nie będzie, bo ciągłe u wszystko się kłócą. Winnie i Siem postanawiają Im pomóc = £ręcą (lim instruk= tażowy usazujący |ak ważne jest rozwiązywanie konfliktów Dzięki temu dojrzewają zarówna dzieci, jak I rodzice. WIELKA PRZYGODA MAŁEJLINIIiinnefilmy krótkie 11 marzec(nd.) godz. 16.15 animacja, lektor, 55" Bohaterowie filmów nieraz wpadną w kłopoty. Na szczęście wszystkie przeciwności uda im się przezwyciężyć dzięki dobremu humorowi i sile przyjaźni. Dzieci poznają Pana Patyka (kolejna po Gruffalo i Miejscu na miotle adaptacja książki Julii Donaldson), smakowite Ciasteczko, które ucieka z talerza, Tygryska głodomorka, gotującą przysmaki Ośmiornicę i Lucy, która bardzo nie lubi, gdy mama nazywa ją,myszką”. Nakoniec mała czerwona linia wyruszy w podróż przez życie ze swoim znalazcą. Nie jestem myszką, Wielka Brytania 2015 | Ośmiornica, Niemcy 2015 | Pan Patyk, Wielka Brytania 2015 | Tygrysek, Niemcy 2015 | Uciekające ciastko, Francja 2015| Wielka przygoda małej linii, Francja 2016 kategoria wiekowa: 4+ bilety: 10zł, kasa:tel. 322315699 Oświatowy Miejski Serwislnformacyjny-Gliwice «sobota 14 lutepo zo48, willa Carq, e u) SPR „5 > j . TWwoOTzt a PISZCZAIER WI =] SLI "M Zajar ia dla dzien cd Mit IU wegy r ręcinicaniu bab apartunmi i ozóń dorostęch Grat thwarya — ga mis, Gnpt udryake ur nezriatach — 1 pł ną tów pr uczy mi qiaczig og niee row D TABL pód aLiwweem tilelosu 204 (5 005. "sobota 14 lutago zań, Willa Cara, godle 1290 Wim mn konerrt walep, kczhy minie ogramcznan |spankanie trwał. podtiwye! = sobota 10 marca zoaf, Wil tó.za | ij-qa p 11 Lid Zajqcki Ma daieci od hat z faiowmi! iu zygiek skirt, Tr LWTYJ = BC 25 5. KZI LK Ki ar aorzetarach = Izr Da OręDe, Pr iżykęcdu mi ograscrańy dańć miejsc teamy 6 zepiiy pod ńwmetm teefómiu Ads gra odd Er « niedziela 18 marca roz WOla Caro, pe ielkanocne kraszank LA Mme (14 [LEC Zajęcia dla naci od fat z-0lu wes z rozóncani lub zęnekinani i ozó aoroatych Tra: rwania — ok, gn san Eotzt edziafu w waryztatnch — pa egranirminą Urz mie, Linaat Pranmip, aby diódę rcneicnk ada różą udótńwari sa lwrirda i prtńódzące © kur 2 chr iorńkowej o tub hadnwazych na any ńebirgu. Dsiętejemie = niędzięda 18 marca zgań, Wola Caro I Le I 13.09 ą i wro I j i TTM WYICLM lit Pi KI GLIK I |= | Zajęcia dla tace Gd kit z-cńu uraz z ródzicóni lub opiekunami i osók dorzakech £Crar trwanga — okzo sn fozt adzy w warsztatach = 1 żrodi oroży. seaupgiazz rer nyramięzoną izebę Wi poz 11 Zpyk pot Ponure detef rw AB jóe nań, Limzga! Promy, aby bóldy weńwt Drięnązmne! Zajęcia ała dzieci od ar p-nu wee z rodzica ppekunani i reż daraskeh, Era trwmnit = ok, ż6 min, Kaszt wdrinu w warirfrceck — Em ud nódy, fr wadi ai ogrucóryj Forty rarjić piriartij 0 htr padł niatrest Lalrfóniu AF] FBW eń = BENSCĄ aja + | www.muzeum,gliwice.pl 2/2018(88)wtorek,20lutwgo 2018r. IY( = HUZEUM W GLIWICACH mił nr rak ubótwwwwie na badrdu laj — pachodzące © kue z chawai dóńikówego nik ńodanawch nó wńltyh rsu NOCĄ « niedriela 25 marca Jork, tilla Carr 5.17 J i | ł B i UWAGA rapizy na szukanie zającrka | warsetaty przyjmujemy od ty marcał « podłe, 10,00 I 1 ru 1 Prred YTĘYCH BONEY FiL lzlaunek w agralyte W 7 aaiati weś s rezdziczemi lub zyiskunamy, Lieczgau Zę wzięci mei Zapiratzan agratie niriż Fer mija: procinye i napy pód fuine piejinu paz p duń Liżriw hazndatriy « pode, 10.30 | 13-90 ldr zYCI WIĘ IEFCHCI Zajprio dranie gd it GU wrać r radriezmi (ub nowkurtani i wd tle Cas śrwatia L5 h Fosar olaa w wódrtalatóch = 288 dół sód, Ke uagjlęcki Ai odnmóctoną bczhę mz proany O 2aD5Y poi Zurożrtm telefon zd3 go Dob, « podr. 11,00 | 13.09 ścia al ainęci at łat 5 Era: triki — nk, gć m radzizemi tub opekuremii rób waiłu w wanietetork — 1 e ref eauty, zs wygipcy sad zjrawrmną leży mej pronimy: h sarny pad śatnecen triefusia ZA sŃa O0G « ad godk. 1100 Ząęciz di anruród Ma] p-G pni i radncami lib otiekarwi Zajęcia mają charakter cEwzyty, i Wiaręp weńnuć NYCTEFAANIA I W Bibliotece odbywa się bardzo dużo zajęć, podczas których malujemy, kleimy, składamy, wycinamy i lepimy. Wasze pomysły są zawsze wspaniałe! Zainteresowanych zapraszamy na liczne warsztaty. Pamiętajcie też, że do Waszych kreatywnych prac inspiracji możecie poszukać w literaturze: LarsKlinting A fastor majstęrkiję Kastor majsterkuje Poznań 2016 Kastor to sympatyczny i pracowity bóbr, bohater serii książek szwedzkiego autora Larsa Klintinga. Tym razem w swoim warsztacie bóbr zabiera się za wykonanie skrzynki za narzędzia. Śledzimy krok po kroku kolejne prace, które podejmuje zmyślny zwierzak. Po przeczytaniu tej książki z powodzeniem można zabrać się za rodzinne wykonanie własnej skrzynki, ponieważ znajdziecie tu nie tylko listę potrzebnych narzędzi i instrukcję jej wykonania, ale także rysunki poszczególnych elementów, wraz zich wymiarami. WojciechWidłak Do czego nie służy młotek Kraków 2009 Każdy wie, do czego służy młotek. Ale czy wiecie, do czego NIE służy? Jeśli nie, to koniecznie sięgnijcie po książkę z serii „Podręczny nieporadnik profesora Kurzawki i adiunkta Kwasa”. Warto zaufać naukowcom, którzy sprawdzili, do czego lepiej nie używać młotka. Podpowiadamy: młotek nie nadaje się m.in. do odcedzania makaronu. Majsterkowanie dla małych i dużych. 111 najlepszych pomysłów dla całej rodziny Kielce 2007 Ta książka to zbiór różnorodnych pomysłów na rodzinne majsterkowanie. Propozycje są podzielone według pór roku, dzięki czemu łatwo jest znaleźć projekt np. na najbliższe święto. Obok |. opisu każdego projektu znajdziecie listę potrzebnych materiałów. Do książki dołączone są również szablony, dzięki którym niezależnie od talentów plastycznych, każdy może stworzyć estetyczną ozdobę. Może na początek spróbujecie zrobić dziadka do orzechów zdrewnianych klamerek? Carlo Collodi Pinokio. Historia pajacyka Poznań 2011 Ta historia zaczyna się właśnief w warsztacie rzemieślniczym, a konkretnie u starego stolarza, który zamierzał A wystrugać stołową nogę. Jakie było jego g zdziwienie, kiedy kawałek drewna zaczął mówić! Przestraszony stolarz przekazał dziwny kawałek drewna staruszkowi imieniem Gepetto, który zamierzał wystrugać pajacyka. Tak właśnie powstał Pinokio, niezwykły pajacyk, który przeżył wiele równie niezwykłych przygód. Karolina Przybyła Ukryte gry planszowe Czy wiecie, że w gliwickiej bibliotece czeka na Was ponad 1300 pudełek z grami planszowymi? Można je wypożyczać do domu na 30 dni. Przygotowaliśmy też dla Was konkurs, dzięki któremu możecie poznać niektóre znaszych tytułów. Wielu z Was odgadło, że w poprzedniej zagadce została ukryta okładka gry planszowej „Muffinki”. Tę grę można wypożyczyć w Filii nr 15 przy ul. Piastowskiej 3. Bardzo dziękujemy dzieciom za udział w konkursie, zwycięzcom serdecznie gratulujemy. Mamy dla Was kolejną zagadkę! Zabawa polega naodgadnięciu tytułu gry planszowej dla dzieci. A ponieważ wiodącym tematem Małego Misia jest warsztat rzemieślniczy, gry o takiej tematyce dotyczy nasza dziesiąta zagadka. Narzędzia ukrywają fragment okładki gry planszowej. Prosimy podać jej tytuł. Odpowiedzi należy przesyłać do 10 marca 2018 r. naadres: konkursabiblioteka.gliwice.pl. Spośród prawidłowych odpowiedzi wyłonimy trzy, których autorzy otrzymają nagrody. W wiadomości oprócz odpowiedzi należy podać swoje imię i nazwisko oraz wiek. Powodzenia! Katarzyna Roszkowicz Filia nr 21, ul. Syriusza 30 KLUB GIERPLANSZOWYCH Wszystkie dzieci oraz rodziców lubiących grać w planszówki zapraszamy do naszego klubu! Spotykamy się w drugie piątki miesiąca w Filii nr 21 MBP (ul. Syriusza 30). Wspólnie gramy, poznajemy nowe tytuły i zasady zdrowej rywalizacji. Uczymy się cieszyć z wygranej i przegrywać z uśmiechem. Zapraszamy wszystkich, i tych małych, i tych dużych. Dołącz do nas i zagraj znami! Oświatowy Miejski Serwislnformacyjny-Gliwice Trwa juz rejestracja zgłoszeń do KX Wojewódzkich Prezentacji Artystycznych będziemy na nie czekać do 28 lutego 2018r. bawi loipażsaje dll] wsze oziskć saewy » regulamin r internetowy formularz zijłoszeniowy dostępne są na stronie mdk.agliwice.pl i pe Mul! Wydawanie "Małego Misia” koordynuje Gliwicki Ośrodek Metodyczny - publiczna placówka doskonalenia nauczycieli prowadzona przez miasto Publiczna placówka doskomalema nauczycieli Gliwicki Ośrodek Metodyczny Gliwice REDAKCJA ZSP 10 ADRES REDAKCJI: DRUK: Edyta Mierzwa - GOM Danuta Jamińska, ul. Zwycięstwa 21, Agora Poligrafia, Tychy redaktor naczelny Bernadeta Owsiana-Koguta, 44-100 Gliwice, Elżbieta Milcarz - GOM Paulina Mróz-Macudzińska, tel. 32 302-19-90 Redakcja zastrzega sobie prawo do zmian redaktor wydania Wiesława Wiącek, e-mail: redakcjaagom.gliwice.pl i skrótów publikowanych tekstów oraz redakcjaagom.gliwice.pl Marta Jabłońka, www.mm.gom.gliwice.pl nadawaniaim nowych tytułów. Piotr Magda - GOM Monika Kolasińska, Nie zwracamy tekstów niezamówionych. skład i opracowanie graficzne WYDAWCA: Redakcja dołożyła wszelkich starań, aby KOREKTA: Miasto Gliwice skontaktować się z dysponentami praw Bogdan Bartnik - GOM ul. Zwycięstwa 21, autorskich. Ewentualne niedopatrzenia AUTORZY I STALI 44-100 Gliwice zostaną niezwłocznie skorygowane. WSPÓŁPRACOWNICY: Reprodukcje i przedruki mogą być Ewelina Pakosz-Szydłowska PPP NAKŁAD: 15 000 bezpłatnych dokonywane wyłącznie za zgodą Marta Lewandowska SP 6 w Gliwicach, egzemplarzy wydawcy. Julita Machowska GOM Aurelia Dąbrowska GOM 2/2018(88)wtorek,20 lutwgo 2018r. Zespół Szkolno-Przedszkolny nr 10 Nasze placówki stawiają na wszechstronny rozwój dziecka. Nauczyciele prowadzą różnorodne zajęcia, które przede wszystkim mają na celu nabycie zdolności wykorzystywania wiedzy w życiu codziennym. Dążymy do praktycznego przygotowania uczniów. Umożliwiamy zdobywanie umiejętności w oparciu o nowoczesne metody nauczania. Wychowywać to znaczy: nie deptać, nie spieszyć, nie poniewierać - dziecko ma prawo by byto tym czym jest.” Janusz Korczak Zespół Szkolno-Przedszkolny nr 1O Oto niektóre znaszych dokonań: « Znaczącemiejscaw OmnibusHumanistyczny 2017 A . 3miejscewTurnieju Orlika 2015 «* 1 miejsce w Gliwicach w Międzyszkolnej Lidze Sportowej w roku szkolnym 2015/. » Różnorodnekołazainteresowań . _ Organizowany coroczny festyn dla społeczności lokalnej . Wysokie miejscaw unihokeju « Przepysznakuchnia » Wielenagródiwyróżnień wkonkurach artystycznych . Zespółtaneczny,„Aplauz” * Rozwijaniezdolnościw pisaniu wierszy * Udziałwwielu akcjach, programach iprojektach IUUBU Z ŁĘŁĘMOBGBPOBJ BISIJN OGSBĘŁBJN IBLULUNU AMOJN] Przedszkole Miejskie nr 36 Oto niektóre znaszych dokonań: » Zajęciazjęzyka angielskiego we wszystkich grupach przedszkolnych »* Smacznakuchnia » Udziałwwielu programach i projektach « Wieleróżnorodnych zajęć dodatkowych . Zapraszanie ciekawych osób, postaci » Organizacja w sposób nietypowy imprezokolicznościowych » _ Wyspecjalizowana kadra pedagogiczna »* Obszerny placzabaw zpiaskownicą . Organizowanie ogólnopolskich konkursów L HU AUJOĄZSPsZ1Jdq-OU|OĄYZS łodso7 Lutowy numer Małego Misia redagował z nami: Marta Jabłońska O Oświatowy Miejski Serwislnformacyjny-Gliwice